问题研究　南水北调怎么调ppt课件配套教案内容

问题研究

南水北调怎么调

三维目标:

一、知识与技能

通过对南水北调工程线路示意、南北方降水季节分配的比较、调水受水区域的水资源供需差异等资料的分析，对南水北调工程提出科学合理的建议。

二、过程与方法

通过对课本提供资料的分析，培养学生读图、归纳、分析、总结等地理思维能力，培养学生理论联系实际、分析和解决问题能力。通过网络的查找，培养学生收集资料、信息的能力。

三、情感态度与价值观

对学生进行国情、国策教育，使学生了解我国在新的经济发展阶段所采取的经济新对策。

教学重点: 搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法。

教学难点: 搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法。

教具准备:多媒体。

课时安排:1课时

教学过程：

创设情境，导入新课

利用多媒体展示下表，让学生从感性上认识到南水北调的必要性。

流域

流域面积占全国比重（%）

北方

南方

28.2 36.5 4054.2 22766.3 14.4 81 43.5 54.4 58.2 36.6 938 4180 6810 61950 水资源总量（亿立方米）

水资源占全国比重（%）

占全国人口比占全国耕人均水量（立方米）

平均水量（立方米/公顷）

重（%）

地比

重（%）

板书：

一、南水北调的路线与方案

展示课本图5.17“南水北调工程线路示意”和中国地形图。[来源:学,科,网]师（介绍）东线工程：东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及其平行的河道逐级提水北送，分两路，一路向北，在位山附近穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线到烟台、威海。

中线工程：从丹江口水库引水，在郑州以西穿越过黄河，继续沿京广西侧北上，可基本自流到北京、天津。:学+科+网Z+X+X+K]

西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜克拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。

学生小组讨论：东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面有什么差异？

学生回答，教师补充。

结论：

东线工程

中线工程

西线工程

优点

有京杭运河可以利用，工程量较小

，可调水量大。

地势南高北低，可自流供水,水质较好。

线路短，水质好。

缺点

黄河以南地势南低北高，需梯级抽水北送，耗能多。水质较差。

需挖掘输水渠，工程量大。占用农田多，迁移人口多。

长江上游水量有限，地势复杂，工程量。

根据课本资料2，学生讨论：

1、北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水？

2、如何解决调、需之间的季节差异？

3、还须采取什么措施? 学生回答，教师补充总结。

根据课本资料3，学生讨论：

1.在城市生活、工业、生态以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要？

2.受水区使用调来的水，对生态环境的改善有什么作用？

学生回答，教师补充总结。

承转 南水北调是一项伟大的工程，势必会带来深远的影响。既有有利影响也有不利影响。

板书：

二、南水北调的影响

学生小组讨论：以东线为例，讨论南水北调的影响。（提示：从经济、社会和生态环境三个方面对调入区、调出区）。

学生回答，教师补充。

总结：

1、积极意义：

经济效益：缓解供水区的生产用水，促进供水区的经济发展。

社会效益：改善供水区投资环境，吸引国内外资金。缓解城乡争水、工农业争水、地区的矛盾，有利于社会稳定。

生态效益：缓解地下水大幅度下降趋势和漏斗面积进一步扩大。

2、可能带来的环境问题：

(1)长江径流减少，会引起海水上溯，河口地区盐度升高，影响长江下游水质。

(2)长江径流量减少会引起长江泥沙淤积加重，使航道淤塞。

(3)调水会对江淮沿线地区的水生生物的生长带来不利影响。

(4)东线工程范围内地势低洼．地下水位较高，天然排水条件差，土壤容易发生盐碱化。

(5)东线工程位于长江下游，沿江工业园区众多，大量的污水排放会降低水质。

小结

南水北调工程建设对缓解北方经济发展的制约因素，对全国经济、社会发展大局，意义十分重大。同时，调水到北方，不仅能解决北方缺水，还能实现长江、黄河、淮河和海河水资源的合理配置，这些都具有十分重要的战略意义。

板书设计

问题研究 南水北调怎么调

一、南水北调的路线与方案

二、南水北调的影响