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习题课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习题课堂实录

正文

2018年一师一优课

高中物理

教学设计

课

题

晾衣绳上的拉力

授课者

邵伯高级中学

丁云

教学设计思路晾衣绳上的拉力是常见的实际问题，力的合成作为解决力学问题的基本方法之一，贯穿了整个物理学习过程。本节晾衣绳问题源于生活，重要的任务是通过学生对问题的初步解决，了解物理解决问题的基本环节和科学的思想，化解矢量运算法则的神秘感。

教师在探究中要注意创设物理情境，引导学生科学建立物理模型，进行合理地数学推理，让学生保持自主探究的主动性。

教学目标

知识与技能

1．能用力的合成法得到晾衣绳上拉力大小的影响因素。

2．能将拉力的结论用来解决实际的相关问题。

过程与方法

会根据问题建立合适的物理模型

在模型建立的基础上选用合适的数学处理方法

情感态度与价值观

1．培养学生善于交流的合作精神，在过程中发展能力和兴趣，并形成良好的物理解题习惯。

2．在学习过程中，培养学生严谨、务实、学以致用的科学精神和态度。

教学重点

1．晾衣绳上拉力的影响因素。

教学难点

1．物理模型的建立。

2．结论的实际应用。

教学重点、难点教学方法

探究、讲授、讨论、练习、

教学资源

教具准备

多媒体课件，三角板、铅笔、实物投影仪。

2018年一师一优课

高中物理

教学设计

教

学

活

动

[新课导入]

师：晾衣绳在生活中应用广泛。（展示生活图片）

那晾衣绳上的拉力和哪些因素有关呢？

今天我们来探究这个问题。

１．问题的提出：来源于生活

2 ．建立理想化的模型

师：不可伸长的轻质细绳

可自由滑动的重物

（展示模型图）

3.讨论拉力T大小的影响因素

师：先将A点固定在左侧晾衣杆，再将B挂在右侧任意位置

（画出受力图）

4.讨论α的影响因素（画出几何图）

△

OCB为

等腰

三角形

AC为

晾衣绳总长L

CD为晾衣杆的距离d

说

明

物理建模的方法：抓住主要问题，忽略次要问题

养成正确的力学解题步骤

复***衡题的解题方法，会选择合适的解题方法

提醒学生需要仔细观察图像，充分利用几何知识

2018年一师一优课

高中物理

教学设计

讨论：拉力的决定因素有哪些？分析两个式子

mgT2cos

课堂作业：

例1．如图，两根固定的晾衣杆间，通过轻质滑轮在晾衣绳上悬挂一重物G，绳

上的拉力为F.若换上一根稍长的轻绳,则绳中拉力大小变化的情况是（

）

（A）不变

（B）变大

（C）变小

（D）不确定

例2．如图所示上海世博会江苏城市案例馆中的穹形门窗。

在竖直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸长的轻绳通

过轻质滑轮悬挂一重物G。现将轻绳的一端固定于支架上

的A点，另一端从B点沿支架缓慢地向C点靠近.（C点与A点

等高）．则绳中拉力大小变化的情况是（

）

（A）先变小后变大

（B）先变大后不变

（C）先变小后不变

（D）先变大后变小

结论：物体重力

绳长L 晾衣杆的距离d 5.各因素如何影响？

重力变大，拉力变大

d变大，拉力变大

L变长，拉力变小

6学以致用

dsinL

（学生讨论，得出结论）

资料摘要

习题课堂实录

习题课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_155380

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