综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教案内容

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

河北省围场县第一中学

周志军

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、学习目标

知识目标：通过学习，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

五、教学过程

1、单元定位：概括前三个单元的内在联系。

2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

4、中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？（三个有机统一，符合国情）

下面我们着重探讨第三个有机统一：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。

5、合作探究：回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的？

（分小组讨论，分别就我国人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

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（1）人民代表大会制度如何保障人民当家作主？

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。知识回顾：意义P61 （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是如何保障人民当家作主的？

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这一制度的显著特征是共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。多党派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，推进了民主政治的发展。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是

人民民主的重要实现形式。知识回顾：意义P70 （3）民族区域自治制度是怎样保障人民当家作主的？

民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，它保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族合法权益及管理地区事务的自主权利。知识回顾：意义P77--78

（4）基层群众自治制度是怎样保障人民当家作主的？

基层群众自治制度保障人民依法直接行使民主权利，是人民当家作主的有效途径，社会主义民主政治的基础性工程。知识回顾：意义P24+26 6、党的领导、人民当家作主和依法治国的关系

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

7、合作探究：《中华人民共和国经济和社会发展第十二个五年规划纲要》是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的？（分组讨论）

（1）党的领导，具体体现在党中央在人大会议之前提出了关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议。

（2）依法治国，体现在党中央的建议并不是直接提交全国人民代表大会审议，而是通过法定程序由国务院提请全国人大会议审议并经过全国人大会议批准。整个过程都严格按法定程序进行。

（3）人民当家作主，体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交的《中华人民共和国经济和社会发展第十二个五年规划的纲要》。

8、知识拓展：

（1）社会主义民主政治的特点和优势

①国家的一切权力属于人民

。

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②民主内容与形式的统一。

③党的领导、人民当家作主、依法治国的统一。

（2）如何发展社会主义民主政治

①坚持中国特色社会主义政治发展道路

②坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一

③坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进中国特色社会主义政治制度自我完善和发展

9、探究演练：（2018全国卷Ⅰ，14题

）阅读材料，完成下列要求。

根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

2017年11月，党中央发出征求对宪法修改部分内容意见的通知，首轮征求意见，各地区各部门和党外人士共提出2 639条修改意见；12月，党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见；同月，******主持召开党外人士座谈会，听取意见和建议。

2018年1月。中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议。同月，十二届全国人大常委会召开会议进行讨论，决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。2018年3月，十三届全国人大一次会议表决通过宪法修正案。

结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。

【答案】

①人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，宪法修改坚持党的领导，体现了人民当家作主的根本要求；

②广聚民智，形成修宪识，体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势；

③宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，体现了我国根本政治制度的内在要求。

10、课后作业：国家领导人的产生是如何体现党的领导、人民当家作主、依法治国的统一的？

（1）党的领导，主要体现在党中央在人大选举前提出国家机关领导人的建议名单。

（2）依法治国，体现在党中央建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，3

再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人。整个过程都严格按法宝程序进行。

（3）人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与。这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分体现了代表人民当家作主。

六、教学反思

本单元的综合探究探讨的是中国发展进步的政治制度保障，通过这节课的学习，有助于同学们更好的理解我国的国家性质，人民当家作主的地位，我国民主政治建设的进程和意义。课堂上同学们能够积极回答问题，对我国的政治制度是如何保障人民当家作主的有一定的了解。但是同学们对于党的领导理解不到位，依法治国的具体表现把握不好，不能很好的理解党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一。在今后的教学中，一是要强调课前预习的实效，不能走过场，二是要培养学生的自我分析判断能力，学会综合思考问题。

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