Lesson 4 Who Is Hungry?教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

学情分析:本单元围绕着认识新的人展开话题,通过情景对话,让学生能够听懂会说句型 I’m happy. Are you happy?并能在实际和生活中自然运用,学会表达各种感觉和询问别人的感受。同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的Look and learn的核心词汇, Listen and say又

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2024-08-27 17:44:48

来源学校

学校：邯郸市肥乡区明德小学

Lesson 4 Who Is Hungry?教案和学案内容

未知

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?教案和学案内容

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学情分析:

本单元围绕着认识新的人展开话题,通过情景对话,让学生能够听懂会说句型 I’m happy. Are you happy?并能在实际和生活中自然运用,学会表达各种感觉和询问别人的感受。同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的Look and learn的核心词汇, Listen and say又提供给学生一个实际运用语言的机会。

教学目标:

1.知识目标:帮助学生学习look and learn中表示感觉的单词,掌握本单元的核心句型。

2.能力目标:使学生能听懂和表达感觉的小对话,能正确书写本单元的核心词汇和句型。

3.情感目标:让学生会表达各种感觉和询问别人的感觉。

教学重点:

词汇: happy,sad,hungry,full, thirsty,tired

日常用语: I’m happy. Are you happy?

教学难点:

Are you happy?用Yes和No作答。

教法学法:

情景教学法,鼓励教

小组活动学习法

教学资源:

Cards, tape, PPT

教学过程:

StepⅠ。Warm-up

用Quick response的方式,复习上个单元已学过的单词。

(设计意图:这种方式复习单词,既可以复习也可以起到活跃课堂气氛的作用,使学生们能更加精力集中。)

StepⅡ。Presentation

在大屏幕上出示一些表现喜悦之情的人物照片,帮助学生进一步理解happy的含义。

T:The boy is smiling.He is happy.Yes? Ss: Yes!

将happy板书在黑板上,学生看板书拼读单词。

T:Happy,happy,I’m happy. Ss:Happy,happy,I’m happy. 找同学练习此对白,通过问答引出其他单词。

(设计意图:通过观察图片教单词,可以让学生对单词的含义理解的更加贴切,深刻。)

StepⅢ。Consolidation(巩固)

1. Play a game“我爱猜单词”将全班分组,每组派出代表一个表演,一个猜单词,规定时间内猜的最多的组算赢。

(设计意图:通过游戏环节,让学生在玩中学,学中玩,单词记忆效果会更好,也很能激发学生的学习热情。)

2.播放Listen and say 的听力内容,让学生听录音,熟读对话并分角色表演对话内容。

(设计意图:进一步巩固本课教学的重点和难点。)

StepⅣ。Homework

StepⅤ。Summery

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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