3 还我清新空气教学设计实例

3还我清新空气教学设计

1教学目标

1、了解空气污染及防治的有关知识。

2、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。

3.培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力,通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

2学情分析

通过四上的科学课教学,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的***部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。学生们都喜欢实验,但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于观察不仔细,实验无序操作,科学探究的习惯尚未养成,也常常使学习任务难已按教学计划完成,逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差,特别是课外布置的收集资料,观察任务大多不能自觉完成。

3重点难点

使学生意识到空气质量直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存,了解大气污染的部分原因,激发他们为保护环境而奔走呼吁的社会责任感。

4教学过程

活动1【导入】引入活动:“气味的扩散”

同学们,我们应该有这样的经历,当我们在家里、路上或是教室里,某一时刻会突然闻到某种气味,比如家里炒菜的香气,路上汽车尾气的味道,这些气味是怎样来的?这说明一切物质在一定条件下会分解成分子散发到空气中,它们就形成空气的组成部分。

空气是纯净的吗?让学生自主发言。

活动2【讲授】”观察与猜想:“空气里有什么?”让学生展开讨论,发言。

启发学生,引导学生结合生活经历进行广泛交流,使学生认识到人为的众多的空气污染源,思考讨论:在现实生活中,这些污染到底对我们生产和生活有着怎样的影响?在此基础上激发同学们去实验、调查及进一步研究的欲望。

幻灯片展示几个气体的危害

活动3、实验与调查“空气中的颗粒或汽车尾气污染”

调查后大家交流研究成果,阐述自己的观点,共同探讨如何在解决空气污染问题上尽一份自己的力量。

活动4怎么才能呼吸到清新的空气呢?学生自主发言

。作为学生怎么来保护我们的环境呢?我们应该怎么做呢?

课堂小结:本节课你学会了什么?今后应该怎么做?