买铅笔教学目标设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

买铅笔教学目标设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：买铅笔教学目标设计

正文

教学要求:

1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌,记住“读一读”中的四个词语。

2 练习用“好像”说话。

3认识并正确书写笔画“竖提”,会写“长”字。

教学准备:

课件

教学过程:

一揭题。(课前已出示课题)

师:聪明的小朋友一定知道今天上什么课?

指名读课题。强调尾巴的“巴”的轻声。

二出示课件,讲读课文。

1 出示课件图。(猴子图、兔子图、松鼠图)

师:图上有什么?

2 师:你能用一句话,描述一下这些动物吗?

生:松鼠的尾巴像棉被。

生:兔子的尾巴像一个球。

生:猴子的尾巴像鞭子。

生:松鼠的尾巴好像一把伞。

师:这是一把什么伞?

生:一把降落伞。因为松鼠从树上跳下来时,它的尾巴可以保持平衡。

师:你简直像个科学家一样。太棒了。

3 师:老师提问题,你们用手指指着大屏幕告诉老师。(边问边指,师生交叉进行。)

谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

生:(手指大屏幕告诉老师。)(全体学生参与。)

4师:请听清楚我的问题:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

谁记住了老师的三个问题?

(指名学生提问。)

5师:谁愿意像我一样,把三个问题连起来问一问?

(学生模仿着老师的样子问一问。先指名问,再小组齐问。) 6师:用话来回答老师的问题。 1/2 1 2 下一页尾页(教师问一句,学生答一句。)

7 同桌一问一答。

8师:谁会把三个问题放在一起,三个答案放在一起说一说。指名学生说。

9 (出示课文内容。)

师:带有问号的话该怎么读?

生:略。

(学生自己读。问题和答案两部分分开读。)

(指名读。齐读。)

三打开课本,认读词语。

1 师:看课文,自己读一读,试着背一背。

仔仔细细读一次,注意每个字该怎么读。

考考自己,“读一读”中的词会不会读。

2 出示词语。(尾巴好像一把伞兔子)

师:会读的举手。(你有一个认识的就可以举手了。)

(依次读,变换词语顺序读。)

(单独念,开火车读。)

3师:(指着“尾巴”这个词),我们知道,课文中“尾巴”特别多。请你找一

找,并在课文中圈出“尾巴”这个词。数一数有几条尾巴,并请你伸出手指告诉老师。

生:课文中一共有七条尾巴。

(师生共同在实物投影上校对,并且给“尾巴”标上序号。) 4 师:谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴?(教师指尾巴,学生说。)

生:这条尾巴是猴子的尾巴。

生:这条尾巴是兔子的尾巴。

生:这条尾巴是松鼠的尾巴。

生:这条尾巴也是猴子的尾巴。

生:这条尾巴是兔子的尾巴。

生:这条尾巴是松鼠的尾巴。

5 师:题目中的尾巴又指的是谁的尾巴?

生:题目中的尾巴指的是大家的尾巴。

四扩展训练。

1 师:除了这几条尾巴,你还知道哪些动物的尾巴?它们怎么样的?

2 师:谁的尾巴好像一把剪刀?

生:燕子的尾巴好像一把剪刀。

3 师:谁的尾巴好像什么?

生:孔雀的尾巴好像一把张开的扇子。

生:小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤。

生：……

五教写生字“长”。

返回查字典首页>>

资料摘要

买铅笔教学目标设计

买铅笔教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_58

配套课件

买铅笔优秀说课稿课件(共3页)

买铅笔PPT课件和教学目标设计(共3页)

买铅笔PPT完美版(共2页)

买铅笔PPT课件和教案推荐(共5页)

买铅笔PPT课件和教学设计(共3页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？