探索长方形的特征课堂实录【2】｜教案在线预览

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《长方形的特征》——清河县谢炉镇刘保庄明德小学马秋菊教学目标:知识和技能:认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。过程和方法:在观察、验证、交流中,经理探索长方形特征的过程。情感、态度和价值观:在用已有数学活动经验知识的过程中体验成功的快乐,增强学习数学的自信心。重点:认识长方形的

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所属课文：探索长方形的特征

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2018-05-30 08:17:00

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学校：清河县谢炉镇刘保庄明德小学

探索长方形的特征课堂实录【2】

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2018-05-30 08:17:00

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关键词：探索长方形的特征课堂实录【2】

正文

《长方形的特征》

——清河县谢炉镇刘保庄明德小学马秋菊教学目标:

知识和技能:

认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。

过程和方法:

在观察、验证、交流中,经理探索长方形特征的过程。

情感、态度和价值观:

在用已有数学活动经验知识的过程中体验成功的快乐,增强学习数学的自信心。

重点:认识长方形的特征

难点:能用自己的语言描述长方形的特征

教具:长方形的白纸

教学设计:

1、同学们,今天老师给大家带来了一位老朋友,它经常出现在我们的生活中,它就在这些物品的上面,快来找一找它是谁?

学生说出:长方形

师:对了,你们找的真准,今天我们就来学习“长方形的特征”

2、说边、角

师:请看老师手里的这张纸,它是什么形状的?(长方形)

师:对了,这就是一个长方形,它有几条边、几个角呢?(4条边、4个角)

3、指名数

师:谁愿意上来给大家数一数长方形的边?

师:谁还想来数一数它的角?

4、猜猜特点

其实在长方形里面还有很多有趣的知识呢,大家想不想知道?请你认真观察长方形的边和角,说一说长方形的边会有哪些特点,角又会有哪些特点呢?

5、学生交流猜想。

6、猜想结果

(1)长方形有两条长边,两条短边。

(2)4个角都是直角

(3)对边相等

二、自主探索,验证方法

刚才大家说有有两条长边、两条短边,对边相等。4个角都是直角。你们能验证“长方形对边相等、4个角都是直角吗?”

1、学生验证,教师指导。

2、汇报验证方法。

(1)对边相等:A.测量B.对折

(2)4个角都是直角::A.用三角板比每一个角;B.对折4个角后再用三角板比。

3、通过刚才的猜想和动手验证,我们得出了长方形对边相等、4个角都是直角的特征。

三、认识长和宽

现在大家知道了长方形有两条长边、两条短边,它们都有自己的名字,长边的长叫做长方形的长,短边的长叫做长方形的宽。

四、巩固应用

完成课本“练一练”第1题

五、课堂小结

这节课你有什么收获?说给大家听一听

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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