植树第二课时教学设计

第四课植树练习二

临渭区育红小学祝红利

教学内容:教材第10-13页《植树、练习二》。

教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

重点难点:

重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学资源:

在学生前面的学习中,已经学会自主探索、小组讨论、总结算法,并能根据同学的方法优化自己的算法,大部分学生已经会用乘法来想除法了,本节学生运用教学挂图,采用自主探索、小组合作来学习新知。

整体设计:

本节课主要采用自主探索、小组合作等方法,分“创设情景”、“合作探究”、“拓展应用”、“总结评价”等四个版块来完成教学。

教学课时:3课时。

教学过程:

第一课时(7)

一、创设情境、提出问题:

(一)进入情境,捕捉信息:

同学们,秋天到了。秋天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。

(二)处理信息,提出问题:

1、出示挂图,观察图片。

谁能说说图上你能得到什么信息?

2、提问:你能提出什么数学问题?

36名同学,3人分一组,可以分几组?

二、合作探究,解决问题:

1、解决“每组3人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。

学生小组交流。

3、组织小组活动学生用摆小棒的活动探索求商。

想乘算除法

摆小棒

4、全班交流,展示算法多样化。

(1)12×3=36

36÷3=12

(2)30÷3=10

6÷3=2

10+2=12

6、比较优化算法

把自己喜欢的算法讲给同学们听。学生选择自己的算法,在相互交流中补充完善自己的算法。组织学生交流各自的想法。(提倡算法

多样化)

三、练习巩固,检测反馈

46÷2 84÷4 630÷9 96÷3

66÷3 100÷5 720÷8 48÷2

四、总结:

今天我们学习了一位数除两位数的除法口算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

五、布置作业:

教材第11页1、2题。

板书设计:

第四课植树练习二

36人,每组3人,可以分多少组?

36÷3=12(组)

(1)因为12×3=36,所以36÷3=12

(2)因为30÷3=10,6÷3=2,10+2=12,所以36÷3=12 答:可以分12组。

第二课时(8)

一、创设情境,提出问题

同学们,上一节课我们主要学习了什么内容?

二、合作探究,解决问题

1、出示口算训练卡片,教师引导学生做一位数除整十、整百、整千及两位数的口算训练,适当抽几题让学生说一说“自己是怎样计算的?”

2、教材第12页第1题,学生独立完成后说说发现了什么。

3、教材第12页第2题,学生独立完成。

4、教材第12页第3题。先让学生独立理解题意,解决问题,然后再交流、反馈。

三、练习巩固,检测反馈

1、有5筐桔子,每筐20千克,有6筐香蕉,每筐30千克,一辆车最多装260千克,这些水果一车能装走吗?

2、一本书共173页,王明看了了80页,剩下的在3天内看完,平均每天看多少页?

四、合作总结,整理内化

今天我们进一步练习了一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算,并且运用这些知识解决了一些简单的实际问题。

五、布置作业:

教材第13页第5、6题。

板书设计:

第四课植树练习二

拓展性学习

720÷8+()=100 25+()×5=100

第三课时(9)

一、创设情境,提出问题

同学们,前两节课我们主要学习了什么内容?

二、合作探究,解决问题

填一填

1、34×2可以先口算( ),后口算( ),最后把( )和( )相加,结果是( )。

2、计算96÷3可以先算( )÷( )=( ),再算( )÷( )=( ),最后用( )+( )=( )。

3、50个6是( ),36里有( )个3,350是7的( )倍,( )个5是300。

4、500×5的积的末尾有( )个0,400×5的积的末尾有( )个0, 3000÷5的商的末尾有( )个0。

5、最小的三位数与最大的一位数,和是( ),积是( )。

6、比5个70少40的数是( )。

7、学校把99本书平均分给3个班级,每个班级分得( )本书。

8、比较大小

48÷4○84÷4

26×2○26÷2

23×4○23×3

21×3○66÷1

三、练习巩固,检测反馈

1、180是6的几倍?

2、4个50是多少?

3、750减去6个70得多少?

四、合作总结,整理内化

同学们,今天我们进一步练习了一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算,并且运用这些知识解决了一些简单的实际问题。你有收获吗?

五、布置作业:

1、张老师买2个篮球,付给售货员100元,找回6元,每个篮球多少元?

2、天光胶卷每卷36张,一卷18元;集美胶卷每卷24张,一卷13元,小明买了2卷天光胶卷,小玲买了3卷集美胶卷:

①谁买的胶卷张数多?

②谁买的胶卷便宜?

板书设计:

第四课植树练习二

1、张老师买2个篮球,付给售货员100元,找回6元,每个篮球多少元?

2、天光胶卷每卷36张,一卷18元;集美胶卷每卷24张,一卷13元,小明买了2卷天光胶卷,小玲买了3卷集美胶卷:

①谁买的胶卷张数多?

②谁买的胶卷便宜?