14 学棋精品学案

《学棋》

——二年级下册第四单元教

学

设

计

执教者:陈倩

六安市解放路小学

《学棋》教学设计

(第一课时)

(苏教版小学语文第四册)

六安市解放路小学陈倩

【教材分析】

本课是苏教版二年级下册第14课。这篇课文讲了古时候两个学生拜围棋能手秋为师,跟他下棋,一个学习专心,一个心不在焉,因此学习的结果截然不同。这个故事告诉人们:学习必须专心致志,才能学有所获。

【设计理念】

抓住重点段落,理解课文内容。

【教学目标】

1.认识本课12个生字,规范书写:围、专两个生字。理解“远近闻名”、“专心致志”

等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文大意,懂得读书学习要专心致志的道理。

【教学重、难点】

理解课文内容,懂得读书学习要专心致志的道理。

【教具准备】

多媒体课件

【教学安排】

一课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入,揭示课题。

师:今天老师想介绍一种好玩又有趣的游戏,它能让小朋友变得高雅更有智慧,想不想知道它是什么?

课件展示图片(棋盘、棋子),学生观看。图上是——

生:围棋

仔细观察围棋和棋盘、棋子的关系,看清“围”和“棋”的字形,了解字的写法。

师简介围棋相关资料。

板书课题:14 学棋

【设计意图】通过看图,了解围棋,激发学生学习兴趣。

二、初读课文,读通读顺

1.自由读课文。

要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(1)课件出示词语:布子长进

(2)课件出示这两个词语所在的句子:

一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子。

而那一个学生棋艺一直没有多大长进。

(3)把句子读流利,理解“布子”和“长进”的词意。

2.再读课文,了解课文内容。

和老师配合读课文,比一比,谁读得好。

3.学习第一段

(1)提问:课文讲的是谁跟谁学棋呢?

(2)秋是一个什么样的人呢?

(3)理解“能手”和“远近闻名”的意思。

(4)指名读,齐读第一段。

[设计意图]通过朗读,能正确、流利地朗读课文,了解课文内容,理解“能手”、“远近闻名”的词意。

4.学习第三段。

师:人们都说“名师出高徒”,秋的这两位学生是不是后来都成了出色的棋手呢?

生:没有

师:那结果怎么样?同学们说一说。

(1)齐读第三段。

(2)同学们,读了这一段话,你有什么问题要问吗?

生:为什么一个学生成了出色的棋手,而另一个学生棋艺一直没有多大长进呢?

5.学习第二段。

(1)自由读第二段,这是为什么呢?读好了第二段,答案就有了。

(2)课件出示图片,看看这一名学生:

①他是怎么学棋的?

生:专心致志

②他是怎么做的呢?

听看问想(思考)

③师:像他这样把所有的心思都放在学习上,就叫做——专心致志。

因为他专心致志,所以他成了出色的棋手。

④师:同学们,你想成为出色的人吗?(想)那我们做任何事都要——专心致志。

⑤指名读“一个学生”学棋的表现。

⑥齐读,记住这个小朋友专心致志的样子。

[设计意图]一个学生专心致志最后成了出色的棋手,要想成为出色的人,做事一定要专心致志。

(3)再看另一个学生,他是怎样学棋的呢?

生:听着听着就走了神儿。

①他眼里看到的是什么?

生:一只美丽的天鹅正从远处飞来。

②他心里想的呢?

生:要是用弓箭把它射下来该有多好哇!

③他眼里看到和心里想的都跟学习有关吗?(没有)这就叫做走了神儿。

④课文中描写他走神儿的地方很精彩,请一位同学读读它,其他同学认真听,告诫自己不要像他学习。

⑤师指导朗读,师范读。

⑥指名读,齐读。

(4)老师发现了,一起读后面的话。齐读。

(5)像这位学生,他一会儿要听老师讲棋,一会儿又去想天鹅,一会儿又想别的事,他这叫“三心二意”。

孟子说过:“不专心致志,则不得也。”

这名学生因为不专心,走了神儿,所以棋艺没有多大长进。老师想把孟子的这句话送给大家,提醒自己做个专心致志的人。

(6)齐读孟子的话。

[设计意图]再次强调专心致志的重要性,如果不专心致志,最后将一无所获。

6.回到刚才提出的问题,来做做这道题。

课件展示:一个学生因为,所以。

另一个学生因为,所以。

[设计意图]通过两个学生不同的表现和最后的结果,懂得学习必须专心致志,才能有所成就的道理。

三、指导书写

1.出示生字:围专

比比看,谁是写字能手。

(1)指名读,齐读。

(2)组词:做“找朋友”游戏。

(3)指导书写,注意是结构、笔顺。

围:部首:围字框,“韦”写紧凑,“口”略开阔;

专:第二笔横长,第三笔是竖折撇。

(4)师范写,跟老师书空。

(5)在书后描红,再写两遍。

(6)选两位同学的字进行展评指导。

四、布置作业

1.把故事讲给家人听。

2.搜集我国其他围棋能手的资料,了解他们学棋的小故事。

板书设计

出色没有多大进步

聪

专心致志走了神儿