19 航天飞机ppt配套的教学设计及说课稿

航天飞机

教学目标:

了解航天飞机的一般知识和主要特点,学习课文中作比较、列数字等说明事物的方法。

教学过程:

一.学习第一段。

1.师:今天我们继续学习19课,大家一起把课题读一遍。(生读)这呀,可不是一般的飞机,让它飞得高一点!(生再读)再高点,让它冲出大气层!(生再读)

2.师:昨天,我们认识了三个新朋友,除了航天飞机,还有——(生答)

3.[屏显]:( )的飞机

师:瞧,小飞机来了,你能用一个词来赞赞它吗?(生交流)

4.师:小朋友们可真会说话,把小飞机赞得心里美美的,可得意了!

[屏显]他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。(1) 瞧它呀在空中自由自在地飞着,一会儿……一会儿……一会儿……(引导学生边读边做动作。)

(2) 老师请小朋友们来做回小飞机,一边飞一边读,看谁飞得最神气,读得最得意,自己先练一练。

(3) 哪架小飞机先来!(“多勇敢的小飞机呀!”“瞧它冲得多快呀!”“是的,就该和他一样爬得稳稳的!”“多灵活呀,给点掌声!”……) (4) 老师看小朋友们飞得这么起劲,也有点跃跃欲试了,和老师一起来飞好吗?

5.[屏显]咦,现在飞机怎么了?(生答)

(1) 师:这呀,就叫“不自在”!

(2) 指导朗读:因为心里不舒服,说话的声音都低下来了(指生读) 因为心里不舒坦,眉头都皱起来了(指生读)因为心里不自在,嘴巴也翘起来!(生读)我们一起来读。

(3) 我们一起读好这句话。(生齐读)

6.[屏显]

师:同一只飞机,却是两种截然不同的心情,下面请男小朋友读得意的小飞机,女小朋友读“不自在”的小飞机,读的时候应该把不同的心情读出来。

(生读)

7.过渡:刚刚小飞机还是得意洋洋的呢,这会儿又“不自在”了,这到底是怎么一回事呢?请大家大声地朗读课文第2、第3自然段,聪明的小朋友一定能从课文中找到答案的!

二.学习第二、第三节。

1.学生自由读书。

2.交流板书:飞得更高飞得更快本领更大

(谁能连起来把这原因说完整了?)

3.师:咦?竟然有这样厉害的航天飞机?想不想亲眼瞧瞧?那就睁大小眼睛,竖起小耳朵!

[屏显]航天飞机升空

4.师:这家伙怎么样?(真大、真快、真响……)

5.[屏显]一声呼啸庞然大物腾空而起转眼间

师:其实,文中这四个词把小朋友们想说的话都写出来了,那你们能不能把这些词的意思读出来呢?

6.指导朗读:

一声呼啸——谁来读这个词,声音确实够响,还有更响的吗?一起读肯定会更棒!

庞然大物——这家伙呀,个儿有五六十米长,我们全班小朋友手拉手连起来也比不上它,高也有二、三十米呢!够大吗?有我们教室大了,比我们的教学楼大了! 不光大还得带着惊讶之情来读。

腾空而起——你们从这个词中读出了什么?是的,读这个词的时候也应该有、有劲!

转眼间——这个词想告诉我们什么?你能读出来吗?还有更快的吗?

7.师:把这几个词放到句子中去读好它,老师相信你们一定能把航天飞机的模样及升空的气势读出来,同桌两个人比一比,看谁读得更出色!

8.师:请刚才同桌比出来的读书小能手站起来,让我们学习学习(生齐读) 读得可真棒,真不愧是读书小能手呢!坐着着的小朋友,你们的小眼睛告诉邹老师你们也特别想试一试,我们一起来好吗?(生齐读)

9.过渡:原来这就是航天飞机呀,它比飞机飞得——,飞得——,本领也——,飞机才不信呢!怎样才能让飞机是心服口服,智慧老人这个重担交给我们小朋友了,让我们一起来当回航天飞机,好好向飞机炫耀炫耀,愿意吗?

10.那老师先来过个瘾,好吗?你们一定要听仔细了,等会儿我要让你来评一评:

师:小朋友们好,我是航天飞机,我呀,飞得可快了,每小时能飞5000多千米呢!从我国的最东端东海之滨到我国最西端帕米尔高原,我只需要飞行七分钟,而飞机它却要慢慢地飞上四个多小时呢!怎么样,我够快吧!

11.我这架航天飞机介绍得怎么样?好在哪儿?

12.你们的评价是对我最好的肯定,我最喜欢“航天飞机飞得更快”这个特点了,我把描写这个特点的句子找出来,读呀读,反反复复读了好几遍呢?然后我就不看书,把自己当成航天飞机说出来,当然为了让自己更像架航天飞机,我还加上了动作、表情,只要你们照着老师的方法去做,一定会比我还出色的,现在自己选择最喜欢的一个方面开始准备吧!

(板书:找——读——说)

13.学生交流:瞧,这一颗颗智慧星多神气呀!它呀要认我们小朋友作主人呢!今天谁最勇敢、谁最自信谁就能成为今天的智慧星!

14.师:原来航天飞机这么厉害呀,瞧这是它在太空中释放人造卫星呢!人造卫星有气象卫星、通信卫星、探测卫星……对我们人类的贡献大着呢!

[屏显]航天飞机释放恒星人造卫星

15.看,航天飞机有这么多神奇的本领,佩服吗?那让我们带着敬佩之情读好课文第三自然段。(生齐读)

三.学习第四节。

1.师:唉,这茫茫宇宙原本是我飞机的天下,可现在来了这么个大家伙,以后人们哪还会想到我?用到我?

(你们怎么都无动于衷的?快来安慰安慰我呀!)

2.我也会有长处?不对,你们一定是在哄我呢?

3.瞧你们的小嘴巴多甜哪,说得我呀真是心花怒放,这回我得重新认识我自己了。那飞机听了这些智慧老人的话后,会怎么想?怎么说?怎么做呢?请你来当回小作家把故事继续往下编,同桌商量一下。

4.说得真精彩,是呀,人无完人,每个人都会有缺点,得也有自己的长处,我们应该正确认识自己,相信自己,只要自信就能成功,智慧老人的话多有道理呀!我们一起读。

四.小结。

1.今天,我们痛痛快快地当了回航天飞机,了解了航天飞机比飞机飞得更高,飞得更快,本领也更大,其实,航天飞机身上还有许多奥秘等着我们去探索呢!它呀更希望我们小朋友长大后成为一名科学家,赋予它更神奇的本领;希望

你们当一名宇航员,驾驶着它遨游太空;你们一定还有自己更大的志向,好好努力吧!

. 2、现在有件非常迫切的事要让你们去完成,航天飞机想送给飞机一张属于自己的名片,跟它交个好朋友!这回老师请小朋友来当回“小小广告人”,为航天飞机飞机设计一张新颖别致的名片。