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认识东南、东北、西南、西北一、教学目标1、知道西方和北方的正中间是西北方,能用同样的方法找到东北方、西南方和东南方。2、在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方中,能根据给定的1个方向辨认其余7个方向。3、经历辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方向的过程,明确方向在生活中的重要作用,通过在

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认识东南、西南、东北、西北教学设计及课堂实录

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正文

认识东南、东北、西南、西北

一、教学目标

1、知道西方和北方的正中间是西北方,能用同样的方法找到东北方、西南方和东南方。

2、在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方中,能根据给定的1个方向辨认其余7个方向。

3、经历辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南方向的过程,明确方向在生活中的重要作用,通过在生活中辨认方向获得积极的情感体验。

二、教学重难点

重点:用“四面八方”来描述物体的位置。

难点:体会物体间方向的相对性。

三、教具、学具

课件图片

四、教者:杜荣

五、教学过程

1、谈话引入

出示例1部分情境图。

通过上节课的学习,我们已经会辨认东、南、西、北4个方向。你能根据已经掌握的知识在这幅图中标出东、南、西、北4个方向吗?请在教科书54页的例1图中标出来。

能说说你为什么这样标注呢?学生边说老师边板书。(图上箭头指示上面是北方,然后根据上北下南左西右东的方向标出其它的方向。)看见街中间有一辆小汽车吗?这是王叔叔的车,如果王叔叔要去医院,他应该向那个方向走?如果去学校、商场或邮局又该向哪个方向走?

2、认识东南、东北、西南、西北

出示完整的例题图(王叔叔要去银行)

他该怎么走?那个方向是什么方向呢?这就是我们今天学习的主要内容:认识东南、东北、西南、西北

看看书中第一个小男孩是怎么提醒我们的。大家把这句话一起读读。(西方和北方的中间是西北方)

1

同学们一边观察图,一边思考你是怎样理解“西方和北方的中间是西北方”这句话的?(指明学生回答)

在数学中对方向的要求非常精密,所以把西方和北方的正中间叫做西北方。

下面,你能用同样的方法给北方和东方的中间取名吗?西方和南方的中间叫什么名字?东方和南方的中间叫什么名字?

老师指着方位图教读、学生自由读、指明学生读。

今天我们又认识了4个方向,东南、西南、东北、西北,请你们把这4个方向标在例1的情景图上。

现在你知道王叔叔到银行要走哪个方向吗?

看看这个例1下面的问题,你能把前3个小题的空填完吗?

指明展示作业,说说为什么要这样填?

根据黑板上的方向指示,能介绍一下你同学的位置吗?

3、拓展—体验物体间方向的相对性

我们刚才已经知道了王叔叔从街中心去各个地方怎么走。

那么你知道饭店在车站的什么方向吗?

车站在饭店的什么方向呢?

你能像这样,说说其它建筑物在什么方向吗?

小结:观察点不同,物体的方向也就不同。

3、游戏巩固

你们手中都有小动物,可动物们迷了路,找不到家了,你愿意帮助它们找家吗?

每个同学请注意听:动物说家住哪儿,你重复说动物家住哪儿,然

2

小牛在大象的西北方熊猫在大象的东北方小马在大象的东南方长颈鹿在小马的西南方小兔在长颈鹿的西北方小狗在小牛的南方袋鼠在小狗的东南方狮子在袋鼠的东北方4、总结

通过今天这节课的学习,你知道了些什么?

希望我们今天所学知识能为你们的生活带来方便。

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