因数中间或末尾有0的乘法评课稿｜教案在线预览

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第2课时：因数中间或末尾有0的乘法教学目标：1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、培养学生类推迁移的能力和计算能力。3、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。重点：掌握因数中间或末尾有0的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-30 00:17:00

来源学校

学校：沽源县九连城镇寄宿制学校

因数中间或末尾有0的乘法评课稿

未知

2018-04-30 00:17:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法评课稿

正文

第2课时：因数中间或末尾有0的乘法

教学目标：

1、

使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2、

培养学生类推迁移的能力和计算能力。

3、

使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

4、

培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法

难点：掌握竖式的简便写法

教学过程

一、复习旧知

1、口算抢答

，

2、总结：口算因数末尾有0的乘法时，我们可以不看0，先计算0前面的部分，算好后再在后面添上0。两个因数末尾一共有几个0，我们就添上几个。

3、这节课继续学习因数中间或末尾有0的乘法

板书课题: 因数中间或末尾有0的乘法

二、探索新知

出示：骑自行车每分钟可行90米，从石墙到孟府需要180分钟，要走多少米？

骑自行车每分钟可行90米，从石墙到孟府需要108分钟，要走多少米？

导学提示：

1、

说一说这道题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？

2、

怎样计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试

3、

写竖式时，如何处理0与非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

4、

计算

时，既然中间的0与9相乘得0，那么这个过程可以不要吗？

三、交流汇报

1、

（米）

180 x

16200

2、

（米）

108 X

9720 3、总结：因数末尾有0时，列竖式时要把因数末尾0前面的数对齐，先把0前面的数相乘，乘完以后再看因数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。

因数中间的0也应该与另一个因数相乘。

四、课堂练习

1、

笔算

，

2、

选择

（1）

最简便的写法是（）

A、

400

B、400

C、520

X 520

520

400 （2）两位数与三位数最小的积是（）

A、100000

B、10000

C、1000

（3）5600乘50，积的末尾有（）个0 A、3

B、4

C、5 （4）

，它的积是（）

A、2320

B、20320

C、2032 3、找朋友

840

5400

900

8800 3、

先观察，再填数

（）

4、

计算

，可以先算（）

（），在乘得的数148的末尾添上（）个0，最后得数是（）；一个因数末尾有2个0，另一个因数末尾有1个0，积的末尾至少有（）个0 5、

判断

两个因数的末尾有几个0，积的末尾一定有几个0 两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0 6、（）

（）

，括号里可以填哪些数

7、学校买来20盒铅笔，每盒120支，一共买回多少支铅笔？

一列火车有30节车厢，每节车厢可装煤104吨，用这列火车运3000吨煤，能不能一次全部运完？为什么？

五、这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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