解决问题教案板书设计

教学内容：简单小数的加减法例3及练习二十一1.3题

教学目标：

1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。

3．通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力

4．通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。

教学过程：

一、 学前准备

1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。

2、笔算下列各题。

32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 根据这四道题的计算，说一说这四道题有什么特点。（前两道是整数加、减法，不需进位也不需要退位；第三道加法题个位相加满十向十位进“1”，十位数要加上进位“1”；第四道减法题的个位不够减需从十位退“1”和个位合起来再减，而十位上的数不要忘了减“1”）

3、教师总结：①做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。②哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位退1再减。

二、探究新知

1、学习教材第96页例3（1）。

出示教材主题图，教师提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？在学生回答问题的基础上，教师引出主题，如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题呢？教师肯定他们的说法后，问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书）

0.8+0.6= 0.8-0.6= 教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么想的，你们想怎么计算。

可能会出现这样几种情况：①学生用口算就算出来结果，但要让学生说明他是怎么想的。②把0.8元改写成8角，0.6元改写成6角，相加减完后再改写成以元为单位的小数。③按照前面复习整数加、减法写成竖式计算。

教师总结并板书：

0.8+0.6=1.4（元） 方法一：8角

方法二： 元角

+6角 0.8

1元4角 +0.6

1.4 答：一共1.4元。

0.8-0.6=0.2（元）

方法一：8角

方法二： 元角

-6角 0.8 2角 -0.6

0.2 答：一个卷笔刀比一支铅笔贵0.2元。

教师说明：在用小数直接加减时，在竖式的上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。

2、学习例3（2）。

教师引导：如果我们要求带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？

学生可根据学习例391）的经验，试着自己独立完成。学生完成后，说一说他们的不同做法。

三．巩固练习

练习二十一1.3题

学生独立完成，抽取个别学生板演

四．全课小结

大家来总结小数加、减法的计算法则。

五．课时作业

1.计算下面两题， 12.16＋5.34＝ 25.4－7.1＝

2.完成课本练习二十一第2题。

3.拓展练习：

27-21.6 ＝ 12.905+122.03＝

第七单元 单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、选

择。

1．1里面有(

)个0．1，(

)个0．01。

A．1

B．10

C．100 2．下图中阴影部分不能表示0．5的是(

)。

3．6元比4．2元多(

)元。

A．2．2

B．10．2

C。1．8

4．3个B．分之一、2个十分之一和5个一组成的数是(

)。

A．3．21

B．0．235

C．5．23

5．有四条线段分别8．034厘米、8．043厘米、7．58米和7．508千米，这四条线段中最长的是(

) A．7．508千米

B．8．034厘米

C．8．034厘米

D．7．58 二、填空。

1．—个o．1，一个o．1地数；从o．8数到1．2分别是o．8，

(

)，(

)，(

)，1．2。

2．0．28是由(

)个(

)和(

)个(

)组成的。

4．9个十分之—写成小数是(

)。

5．有四条线段分别长8．034厘米、8．043厘米、7．58米和7．508千米，这四条线段中最长的是（

）。

三、把左右丙边相等的用线连接起来。

0．7

2．80

8．9+4．1

5．4

2．08

0．70

2．7+4．8

75

0．50

0．5

8—2．6

13 四、判断，对的画“√”，错的画“×”。

1．7分=0．07元。

（

）

2．2．80米比2．8米长一些。(

)

3．小于0．4，大于0．2的只有0．3这个小数。(

) 五、应用题。

1．人步行每小时4．8千米，小汽车每小时行60千米，小汽车每小时比步行多行驶多少千米?

2．—只鸡重1．8千克，比一只鸭轻1．1千克，一只鸭重多少千克?

3．食堂有65．4千克大米，后来又买28．2千克，现在—一共有多少千克?吃了50．6千克，还剩多少千克?

4．棉纺厂1月份产棉布21．92万米，比2月份少o．36万米，2月份比3月份多生产o．49万米，1月份和3月份共产棉布多少万米?

5．一瓶墨水的价钱是3．6元，一枝钢笔的价钱比墨水贵0．9元，买一枝钢笔和一瓶多少元?

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成

1．(图形题)把图中的阴影部分先用分数表示，再用小数表示。

2．(信息题)看图回答问题。

(1)从小明家去商场怎样走最近?是多少千米?

(2)从小明家到火车站怎样走最近?要走多远?

（3）请你设计一条走遍所有的地点的方案，（不能重复走某条路）并算一并，这条路一共有多少千米？怎样走可以最近？（最后回邮局）

3．(竞赛题)一桶油，连桶共重138．4千克，用去一半后，剩下的油连桶重75．5千克，油桶重多少千克?

答案：

简单的小数加、减法

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、1．C 2．C 3．A 4．C 5．C 二、1．105 2．3．42 3．0．8 0．05 4．11．2 三、1．< 2．＝ 3．< 4．< 5．< 6．> 四、1．18．9 12．6 58．7 10 2．2．2 3．3 0．8 6．6 五、1．3585．4-620．6＝2964．8(元) 2．2元7角＝2．7元 5角＝0．5元 2.7+0.5＝3．2(元) 3．2．3+2．1＝4(千米) 15-4．4＝10．6(千米) 4．50一(35．3+5．5)＝9．2(元) 5．周长：(1．5+0．5)×2＝4(米)

1．5米＝15分米 0．5米＝5分米 面积：15×5＝75(平方分米) 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成

1．左：1．2 3．08 24 0．75 1．22 右：2．25 0．9 4．77 1．1 9．2 2．(1)15．2+25．6＝40．8(元) 40．8． (2)25．6-5．8＝19．8(元) (3)4．1+11．4＝15．5(元) (4)5．8+3．5+l 5．2+4.1+25．6＝54．2(元) (5)5．8+3．5+4．1＝13．4(元) (6)略

3.(1) 21．2 14.7 8．2 12．1 (2) 19．2 1 5.6 29 27．2 >40不够。