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关键词：认识钟表教学设计

正文

认识钟表

一、猜谜导入，激发兴趣

猜谜语

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）今天，老师给大家带来了一个谜语，小朋友想知道什么谜语吗？（生：想）孩子们赶快做好了，老师看看哪个小朋友做的最棒，老师要出迷语了，我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不闲着，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起床，什么时候睡觉。请你猜猜它是谁？

师：小朋友们真聪明，一下就猜到谜底了。在我们的生活中，有各种形状的钟表，比如：有圆形、方形的、椭圆形的、小房子形状的、动物形状的等等有很多。今天这节课，我们就一起来学习一些有关钟表的知识（板书课题：认识钟表）

（学习目标：1、认识钟面，了解时针、分针。

2、掌握整时在钟面上表示的方法，会正确认读时间。

3、感受时间的重要性，养成珍惜时间的、合理安排时间的好习惯。）

二、认识钟面，探索新知

1、认识钟面

师：小朋友请看，老师这有一个钟表，看看在钟面上你发现了什么？（让学生观察）

请小朋友带着这些问题再仔细观察（出示小黑板）

（1、钟表是什么形状的?

2、钟面上有几个数字？

3、一共有多少个大格？

4、钟面上有几根针？）

（小朋友观察时，老师可以画出一面钟表）

（师生对以上几个问题共同一一解决) 2、整时

小朋友观察现在钟面上表示的时间是几时？

（老师可以引导学生说出这是8时）

（整时的两种表示方法：数字表示法和文字表示法）

8:00

8时

3、生观察这面钟表表示的时间是几时？

师：小朋友观察这面钟表，它表示的时间是几时呢？

( 生观察，师生集体交流）

师小结：分针指向12，时针指向数字几就是几时。

三、课堂活动：拨一拨，认一认

1、师拿着钟表拨，让孩子认并读出时间

2、师说出一个整时，让孩子拨一拨

四、课堂练习：连线

3：00

8时

9：00

五、课堂总结

孩子们，通过今天的学习，你有哪些收获？

师：不知不觉一节课40分钟就结束了，时间像小马一样飞快向前跑，所以我们一定要珍惜时间做时间的小主人。

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