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小数的近似数教材p53页例2、例3 【学习目标】1、会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求近似数。（重点）2、学会把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。（难点）【预习导学】1、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4670000＝ 970000000

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2018-04-01 23:28:00

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解决问题PPT及专用教学设计内容

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2018-04-01 23:28:00

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关键词：解决问题PPT及专用教学设计内容

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小数的近似数

教材p53页例2、例3 【学习目标】

1、会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求近似数。（重点）

2、学会把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。（难点）

【预习导学】

1、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

4670000＝ 9700000000＝ 530000＝

300000000＝

1090000＝ 7100000000＝

2、按照四舍五入法写出表中各小数的近似数。

9.0957 0.7070 9.9999 【合作探究】

★活动一：阅读教材第53页例2的内容，解决下列问题。

1、先自主学习，尝试把384400改写成用“万”作单位。

2、小组内交流改写的方法：

★活动二：阅读教材第53页例3的内容，解决下列问题。

1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？

2. 怎样保留一位小数？

3、什么情况下需要取近似数？

4、比较改写和求近似数有什么相同点和不同点？

【导学测评】

一、完成课本53页“做一做”

保留整数

保留一位小数

精确到百分位

保留三位小数

二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）

1、把74改写成用“万”作单位的数是0.074万。（）

2、5.005保留一位小数是5.1。（）

3、5463290000≈55亿。（）

4、9.58在自然数9和10之间，它近似于10。（）

5、近似数2.0与准确数4.0末尾的0都可以去掉。（）

三、按要求填空。

1、24700＝（）万≈（）万（保留一位小数）

2、5603240＝（）万≈（）万（精确到百分位）

3、3200574000＝（）亿≈（）亿

（省略十分位后面的尾数）

4、1190034500＝（）亿≈（）亿

（精确到个位）

四、知识整理与评价

1、知识整理：这节课你有哪些收获？

2、评一评：自评（），组评（）。【优、达标、再努力】

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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