Lesson 5 Where Is Danny?教学教案设计

课题

教

学

目

标

Lesson5 Where is Danny? 知识目标

课型

新授课

课时

1 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she, behind 2.学生能认读、理解并运用句型结构:Where is he/ she? He/ She is…

3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律。

能力目标

情感目标

在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点

难点

教具

同知识目标1—2 同知识目标2。

教学光盘、数词卡片（thirty—one hundred）、本课课件、

教

学

过

程

二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting

利用卡片复习数字1---100 课文导入Lesson hook：今天，我们将要进一步学习描述某物在哪的更多的表达法。

新概念New concepts：

1.In front of, behind 利用摆放的学习用具复习方位词：Where is ____? It’s___ (on, in, under, between, beside)____. 看书讨论第一部分图片，每幅图要问：Where is Li Ming/ he? 告诉学生“在……前面”是：in front of ; “在……后面”是：behind 。学生能够回答：Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree. 播放录音两遍，学生看书跟读。

Practice练习：小组练习：Where is he/ she? He / She is in front of/ behind the____. 2. Where is Danny? 课件出示两幅图，讨论：

1. Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. ) 如果学生答不上来，出示右边的文字，大声读一读。

2. Where is Jenny? What are they doing? 生答：Jenny is behind Danny. They are playing a game.

播放第二部分两遍，看书跟读。

同伴练习：3人一组前后站成一队，说：第一个人

：I am in front of ___. 第二个人：I am between ___ and ___.

第三个人: I am behind ____.

3. Let’s do it!

出示课件图片

Pair work . Look and say. Where is Danny? He is_____. 4. Letters and sounds

板书字母组合ea和oo, 写出对应的单词，让学生试读单词及字母组合发音，找出读音规律，再给出sea, thread, moon, wood练习读。

活动手册

结束课堂教学Class closing：

Great work, class! I want the boys follow behind the girls.

See you next time! 板书设计

Lesson5 Where is Danny? Where is he/ she? He/ She is in front of …

He/ She is behind

…

教学反思