Lesson 4 Who Is Hungry?教学教案设计｜教案在线预览

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Lesson 4 Who Is Hungry? 教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy 2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry? Would you like _______? Yes, ple

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所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2018-04-28 08:48:00

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学校：肃宁县肃宁镇玉皇庙小学

Lesson 4 Who Is Hungry?教学教案设计

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?教学教案设计

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Lesson 4 Who Is Hungry? 教学目标：

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy 2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry? Would you like _______? Yes, please. / No, thanks.

教学重点：

教学难点：

能运用下列句型结构进行对话：

Who is hungry? Would you like _______? Yes, please. / No, thanks. 教学准备：

课件、实物、录音

教学过程：

Step 1: Warm up T: Look here！Who are they? S: They are _______. T: Today is sunny,they are having a picnic. Xiong Er feels......(学生认

读hungry candy water tea who) T:When you hungry,would you like some fruit?(学生理解Would you like _______?）

Step 2: Presentation 1. Let’s listen!

播放视频。

整体感知文本，理解大意。听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。

Who is hungry?

Would Li Ming like some water? What would Jenny like? 2. Let’s read.

学生由听变为阅读，通过自读或小组合作读文本，找出问题的答案，逐步提高阅读能力。

3. 播放视频

Listen and follow to read. 模仿标准的语音语调跟读。

Step 4: Consolidation and extension 1.

Pair work. (小组比赛）

Look and write. Step 4：Summing Up

Step 5: Homework

Read the text. 2.

Exercise book. 板书设计：

Lesson4 Who is hungry? hungry

candy

water

tea

why Would you like _______?

Yes, please. / No, thanks.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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