Lesson 4 Who Is Hungry?优质课教案整理

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

课 题

英语

耿保贵

Lesson4WhIs Hungry 年 级

辅备人

课 型

五年级

卜鹏军

日期

课时

新授

第一课时

教材力争为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。我摒弃了教材分析

传统的英语教学所采取的“你教我学”的方法，采用情境教学、直观教学、游戏教学与小组活动相结合，让学生积极主动的参与到活动中来，从而突出了学生的主体地位，并且收到了良好的教学效果。

1.

能听说读写Who hungry water tea candy. 2.

理解并灵活运用下列句型 :Who is hungry?

What would you like to eat? 学习目标

Would you like some______?

Yes, please./No, thanks.

May I have some…?

3.学会与他人合作和关心他人

1.能听说读写Who hungry water tea candy.

2.理解并灵活运用下列句型

重点难点

Who is hungry ? What would you like to eat ? Would you like some______?

Yes, please./No, thanks. May I have some…?

导学方法

“136”自主导学

教具准备

电子交互白板

导 学 过 程

程序

教师行为

期望的学生行为

学生与老师问好看图说出图片对应的动作或短语

评注

Warming-up

Greetings 简短的问好

Game: watch and say

Fruit ,meat

,noodles ,rice soup ,vegetables, donut, 互相问候，为新授创造良好气氛。

1）学生通过与教师交流互动、生Presentation and practice

Homework 让学生两人一组根据自己的实际情况进行对话交流。巩固和活化了所学知识，即内化理解。

自己找同伴练习本节课的重点句型

生互动学习本课词汇：hungry, who, water, candy, tea 。让学生在游戏中拼单词、掌握学习单词的技巧。

2）Read and answer学生读课文，完成下列练习。

学生根据阅读文章内容找到答案，练习新词和句型。Who hungry water tea candy.

What would you like to eat?

Would you like some______?

Yes, please./No, thanks.

May I have some…?

学生以小组练习朗读或表演。

练习同学们的合作能力及口语能力

提供机会，激起学习欲望

初步感知文本信息

开拓思路，细分层训练，提升水平化文本

提高同学们的合作精神

What would you like to drink?

新授Who hungry water tea candy. 3）

学生阅读课文。熟悉文本的结构以及本课所涉及的句型。

3. Pair work 板书

设计

Lesson5 Who Is Hungry? 1．What would you like to drink/ eat ? I would like to drink /eat _______. 2. Would you like some ________? Yes, please。/ No, thanks.

教学

反思