Lesson 9 When Is It?教学设计方案｜教案在线预览

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Lesson 11: How’s the Weather Today? （14 课时）【知识目标】1．学习表示天气情况的形容词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It ’s _______. 【技能

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所属课文：Lesson 9 When Is It?

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学校：高碑店市辛桥乡范庄子小学

Lesson 9 When Is It?教学设计方案

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关键词：Lesson 9 When Is It?教学设计方案

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Lesson 11: How’s the Weather Today? （14 课时）

【知识目标】

1．学习表示天气情况的形容词：

cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：

How is the weather today? It ’s _______. 【技能目标】

能熟练的描述某一天的天气状况。

【情感态度价值观】

通过设计的教学活动，激发学生学并学好英语的兴趣。

【教学方法】

讲解法，小组合作法

【教学重难点】

1．学习表示天气情况的形容词：

cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：

How is the weather today? It ’s _______. 【教学用具】

电脑，多媒体课件，图片，录音机

【教学过程】

一．Warm up and review: 1.师生问候，合唱

―The Month Song ‖

。

2.出示词汇卡片复习上节课所学的内容。

二．New concept: 1.教师引导学生复习上节掌握的表示天气情况的词，在此基础上，打开英语资源

包中的本课图片，用掌握的词描述每幅图，

教师教句子，学生跟读，重点讲解

rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容词是在名词

rain, sun, snow, cloud, wind后面加

y 而来的。

2．学习课文第二部分，教授单词

weather，可以使用汉语引导学生理解。教师朗

读，在读的过程中，指出图中的事物让学生理解其含义。读完每幅图后，问下列

问题检查学生是否理解了这些内容：

What day is it ?

How’s the weather? How’s the weather in December?

How’s the weather in July? 3.学习第三部分

Let’s do it. 4.学习第四部分，播放录音让学生跟读。边写边读，写出音标让学生反复读，并

举例子让他们了解字母的发音。

5.设计句式和学生进行对话练习。

师：Look! It ’s ______ (adj). Say it please, class. 生：It ’s _______. 师：What’s the weather today? 生：It ’s _______. 师：Is this a _____day or a____ day? 生：It ’s ________. 【布置作业】

1.完成配套练习。

2.Write new words and phrases. 板书设计：

lesson11 How’s the weather today? snowy rainy

windy

cloudy

sunny

weather

How’s the weather today? It ’s_________.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 When Is It?教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 When Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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