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小学英语冀教版五年级下册Unit2《Lesson 9 The Palace Museum》1教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: take、take a picture ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构: (1)---May I take your picture ?
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Lesson 9 The Palace Museum教案1
未知
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关键词：Lesson 9 The Palace Muse…教案1
正文
小学英语冀教版五年级下册Unit2《Lesson 9 The Palace Museum》
1教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: take、take a picture ,be
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构: (1)---May I take your picture ?---Sure . (2) “Be careful !”
3、学生能学会一首关于照相的歌曲。
2学情分析
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验,但还有一些问题需要解决。
3重点难点
教学重点: 1、情态动词may的用法。
2、用英语寻求帮助的方法。
教学难点:1、情态动词may的用法。 2、用英语寻求帮助的方法。
4教学过程
4.1教学活动
活动1【讲授】The Palace Museum
1、Greeting
当学生进入教室时,播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题,看学生对故宫博物馆的了解有多少。
Who knows what The palace museum is ?
Who has been to see it ?
How old is it ? 2、Presentation
(1)At The palace museum a、教授新单词: take、take a pictue ,be
在黑板上用大个字母写下单词,同时大声读出来。
指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be,be careful的含义。
向学生解释P24 the third picture ,有很多人拍照时会要求被拍摄的人说:“cheese。”
演示: 找学生和老师共同完成照相的表演。
b、P24 part 1 ,指着每一幅问:what’s this ? what are they doing ? 大声朗读整篇文章,让学生对照课文认真听。
c、播放录音,学生看书跟读。
(2)practice
角色扮演,假装伤到手指,表演“受伤”、“帮助”。说:ouch !I hurt my finger ! 思考:让学生想一想在哪些情况下需要说
“Be careful !”
(3)let’s do it ! 两人进行活动。课本P25 part 2,向学生解释活动要求,。让学生重新阅读课文第一部分,然后回答这五个问题,并将问题的答案写在纸上。最后,一起讨论关于故宫的内容,可以用本活动中的问题和答案作为引导。
(4)let’s sing ! 从逐行阅读歌词开始,指着每个单词读出来并让学生跟读。
播放录音,让学生安静地听,然后跟唱。
(5)巩固检验
(6)作业布置
(7)结束课堂教学。
板书设计
Lesson 9 The palace museum be take fall careful How old is the The palace museum ? It’s about 600 years old . May I take you picture ,Jenny ?
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