21 可爱的西沙群岛优秀说课稿是什么类型的资料？

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21 可爱的西沙群岛优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：21 可爱的西沙群岛优秀说课稿

正文

21.<<可爱的西沙群岛>>教学设计

教材简析：

《富饶的西沙群岛》是人教版小语第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

教学目标：

1.会认16个生字，会写8个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点：认读生字、词语，朗读课文

教学难点：指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。

教学准备：

生字卡片、课件

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1.课件出示:西沙群岛的地图

师:在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

板书:富饶的西沙群岛，在咱们的课题中有一个关键词，知道是哪个吗？（富饶）理解富饶一词，知道了它的意思，那你能根据这个词想想：课文大概会写些什么？

2.同学们围绕刚才老师提的问题各抒己见，可见大家都认真思考了，下面,我们就一起去参观参观这个富饶的地方。

二、初读课文,将课文读通。

1、读课文，画出生字和不懂的词。

2、小组合作学习，提自学要求。

读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。）

(这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。)

3、教师检查，小组汇报。

（1）理解字义

检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文

理解。教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料图片，观察图片等多种形式掌握。

（2）加强朗读。

五光十色

1、问：“五光十色”什么样儿？课文里是怎么写的？（播放课件，展示不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”。）这么美，我们怎么读？

2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？

（通过“五光十色”一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话内容。）

各式各样

1、问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间思考，用读的方式表达。）

2、问：怎么读？

3、学生读词后，出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角”再读。

三、再读课文，整体感知，质疑。

1、同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。

2、思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文

中的词句概括，教师根据学生回答板书。）

四、布置作业

1、选择最快的方法记忆生字，查找有关的字词。

2 、正确、流利地朗读课文。好的句子多读几遍。

资料摘要

21 可爱的西沙群岛优秀说课稿

21 可爱的西沙群岛优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：21 可爱的西沙群岛优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？