解决问题优秀说课稿

教案

教学

题目

教材

利用简单的小数加、减法解决问题

小学数学人教版三年级下册

知识与技能：

学生会算一位小数的加减法，并能结合生活情境提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

过程与方法：

教学目标

通过简单小数加、减法的计算，培养学生的计算能力；通过对实际生活中的问题的思考，培养用不同的方法思考并解决实际问题。

情感态度价值观：

通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生对数学学习的兴趣和团结合作的良好品质。

能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

教学

重点

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学

难点

教学

方法

情景法、讨论法、探究法、自主学习法

一、创设情境，提出问题

1.师：我们已经学习了简单的小数加减法，这节课我们就用用小数加、减法解决生活中的实际问题。(板书课题，出示课件)小丽准备去文具店买东西，她打算买些什么呢?(出示例4 ) 学生活动：

课件出示主题图及题目，学生读题。边读边思考:从题中,你获得了哪些数学信息? 2.学生汇报主要信息并理解题意,教师板书关键信息。

二、小组探究，解决问题

1.先独立思考一下，怎么解决这个问题，然后再小组交流，将小组中不同的方法汇总在导学单相应的位置。

学生活动：小组讨论解决问题（小组讨论要求：①每个人都要参与；②小组内进行分工，确定记录人和发言人）

预设：

预设1:6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,所以买这两样文具够。

预设2:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)。因为3.1<3.2,所以买铅笔够。

预设3:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,买铅笔够了,所以买这两样文具够。

2.学生活动：小组展示，将组员全部请上来，一个负责汇报，其他人负责补充，汇报完之后，其他组补充。（汇报过程中要讲解自己的思路，其他组员可以补充）

三、方法比较，深化认知

1.课件出示三种解法: 方法一:6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,所以买这两样文具够。

方法二:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)。因为3.1<3.2,所以买这两样文具够。

方法三:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,所以买这两样文具够。

2.思考:观察这几种不同的思考方法,你有什么发现? 3..指导怎样检验解答是否正确的方法:加法计算的,可以用减法用来检验。

4.小结:同一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法也可以相互检验。

5.解决例题4中的第二个问题

①思考:如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔钱够吗?你还会解决吗?有什么好办法? 预设:将第一个问题中普通铅笔的0.6元换成带橡皮铅笔的1.2元就可以了。

②学生可以选择自己喜欢的方法解答,在小组内相互检验,再做出判断，完成导学单。

③巡视了解情况反馈。

四、自由提问，巩固方法

1.小组组员每人根据图片中的信息提一个问，其他组员解答，选择一个问题写在下面并解答。

2.选两组上台展示分享问题，以及解题思路。其他组员提出补充，问题，质疑。

教学过程

五、分层练习，巩固提高

第一关

课件出示题P100.8(1),指名读题,说说获得的数学信息。学生理解“限重4吨”快速完成,汇报想法。

预设1:2.8+1.5=4.3(吨)4.3>4所以长颈鹿现在不能上桥。

预设2:4-2.8=1.2(吨)1.5>1.2所以长颈鹿现在不能上桥。

第二关:

课件出示题P100.8(2)棕熊现在能上桥吗?斑马可以和它一起上桥吗? 预设1: 2.8+0.8=3.6

4 >3.6(吨)

3.6+0.3=3.9(吨)4 >3.9 预设2: 4-2.8=1.2(吨)1.2 >0.8

1.2-0.8=0.4(吨)0.4 >0.3 所以棕熊现在能上桥。斑马可以和它一起上桥。

第三关: 1.课件出示题P99.6(1),哪种玩具最贵?最贵的玩具比最便宜的玩具贵多少元?(2)挑选两个你喜欢的玩具,需要多少钱? 2.学生汇报反馈:7.1-0.8=6.3(元)。

1.小数加减法可以用来解决问题。

2.用不同的方法来解决问题,不同的方法可以相互检验。

教学过程

课堂小结利用简单小数加减法解决问题

板书设计①6.8+2.5+0.6=9.9(元) ②10-6.8=3.2(元) ③10-6.8=3.2(元) 9.9<10 2.5+0.6=3.1(元) 3.2-2.5=0.7(元) 3.1<3.2 0.7>0.6

答：够买这两样文具。

课后作业：

布置1.P97.做一做

作业

2.P98.4. (基本练习) 3.P99.6(4). (开放性练习)

导学单

1.小丽有10元钱，买了1个

，还想买1个

1支

，她的钱够吗？

要求：先自己独立思考，然后小组交流，将小组中不同的方法汇总在下面。①

② ③

2.如果把

换成

，钱够吗？

3.你还能根据图片上的信息提什么数学问题？

要求：小组每人提一个问，其他组员解答，选择一个问题写在下面并解答。

和