解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

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小数的初步认识—解决问题一、教学目标：1、巩固复习一位小数加、减法的计算。2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。二、教学重难点：正确计算，正确运用所学知识。三、教具准备：课件四、教学过程：1.基础知识练习集体在练习本上完成，并展示订正。2.4+3.4= 5

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-16 18:34:00

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学校：平山县小觉镇王家岸小学

解决问题优质课一等奖

未知

2018-04-16 18:34:00

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关键词：解决问题优质课一等奖

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小数的初步认识—解决问题

一、教学目标：1、巩固复习一位小数加、减法的计算。

2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

二、教学重难点：正确计算，正确运用所学知识。

三、教具准备：课件

四、教学过程：

1.基础知识练习集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

2.复习引入（整数角度来看实际问题）

出示PPT第二张幻灯片

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？学生可能会出现两种不同的回答。这个问题未涉及到小数，比较简单。

3. 引入情境，探究新知

出示第三张幻灯片

（1）收集信息，明确问题

问题：小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支笔芯，她的钱够吗？（PPT有图片信息未给出）

要结合整数的练习题来解决该问题。

（2）分享过程，感悟方法（出示第四、五张幻灯片）

①预设同学们会出现的解决问题方案（PPT给出两种）。这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？

②引导孩子们思考，如果买的东西多了，我们可以假设买了这个东西来判断剩下的钱买其他的是否够用。

（3）体会感悟，深化理解（出示第六张幻灯片）

将该题稍作改变，看孩子们会不会灵活运用。（将笔芯换成铅笔）

4.巩固练习，提升认识（出示第七、八张幻灯片）

第一个练习：货车载重

第二个问题：买菜问题

5.课后作业（出示第九张幻灯片）

第99页练习二十一，第6题、第7题。

思考题：

用1、2、3、4写出大于3 的三位小数和小于2 的三位小数。（每个数字只能用一次）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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