Unit 12 Peter can jump hig.特级教师教学实录

Unit 12 Peter can jump high. 军山中小 王莉

【课题名称】Unit 12 Peter can jump high.(四年级) 【授课时间】一课时

【教学目标】

知识目标：

能熟练地听说认读run fast, jump high, jump far, fly high and swim fast等词汇;初步理解I can ...的含义。

能力目标： 1、能顺利朗读单词，并以此初步培养学生的语音语调，建立语感，挖掘学生运用语言的创造能力。 2、让学生初步能用I can来表示自己的能力。

情感目标： 激发学生的学习兴趣和学习热情，消除学生的畏难情绪，有积极主动的学习态度和活泼的个性，乐于模仿，敢于开口，积极参与，促使其快乐地、成功的学习。 【教学重点与难点】

1、动词短语的认读和应用：run fast, jump high, jump far, swim fast, fly high. 2、I can jump high/…句型的应用。

【教学过程】

Ⅰ．Warming-up

1、Greetings. 2、手指游戏

II．Presentation and drill

(一)、 Present the phrases: run fast, swim fast, jump far, jump high, fly high. T:OK! Boys and girls, look and listen! Ss:(Look and listen.) （二）、Teach the new words. 1. Learn to say “jump high”. T:jump high.(边说边做动作) I can jump high.(边说边做跑的动作). 引出课文标题（Peter can jump high.）

T: far--- jump far 同上出示新单词：jump far,swim fast,swim fast, fly high. Ss: 反复多次，再个别操练

T:jump,jump,jump high. T: Run, run, run fast.（节奏加快，动作快）

T and Ss: Run, run, run fast. ... (三)、 Practice 1. Let’s chant(边说拍手) Fast, fast, swim fast. Can you can you swim fast? Yes, yes, yes I can. High, high ,jump high. Can you can you jump high? No, no, no,I can't. （练习单词的同时对第二课时的铺垫）

III: Practice（拓展练习）

1、Part A ( 1 )Let’s listen and finish the following form. 小组合作完成表格

（ 2 ）汇报结果，为学习A部分课文做铺垫

2、课堂检测

3、小结

4、Sing a song. Can you sing?