分数四则混合运算优质教案设计｜教案在线预览

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分数混合运算五马镇杨坪小学熊祝梅一、教学目标：1.知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。2.过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。3.情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。二、教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-26 10:30:00

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学校：奉节县五马镇杨坪小学

分数四则混合运算优质教案设计

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关键词：分数四则混合运算优质教案设计

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分数混合运算

五马镇杨坪小学

熊祝梅

一、教学目标：

1.知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

2.过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

3.情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

二、教学重点

:掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

三、教学难点: 灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

四、教学准备: 多媒体课件

五、教学过程：

（一）、复习导入

1.课前热身

512331145258

61348129832. 说一说下面各题的运算顺序

3.口答

（1）、如果一个算式里有乘法和除法两种运算，要按怎样的顺序进行计算？

（2）、如果一个算式里有乘法和加法两种运算，应该按怎样的顺序进行计算？

（3）、如果一个算式里有减法和除法两种运算，应按怎样的顺序进行计算？

（4）、在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该按怎样的顺序进行计算？

（二）、引入新课：

出示例题3，设置生病的情景。

1、

学生阅读题目，理解题意。

（1）

条件一：每次吃1/2片

（2）

条件二：每天吃3次。

（3）这盒药共有12片。

（4）

所求的问题：这盒药可以吃几天？

2、学生独立思考，尝试解答。

教师巡视，指导有困难的学生

3、

交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

解法：1/2x3=3/2（片）

12÷3/2=8（天）

列出综合算式：12÷（1/2 x3）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷1/2=24（次）

24÷3=8（天）

列出综合算式：12÷1/2÷3 4、回顾与反思

组织检验答案的合理性。

（1）

学生尝试检验

方法一：1/2x3=3/2（片）

3/2x8=12(片) 方法二：3x8=24(片) 1/2x24=12（片）

5、出示两种算式进行比较。

12÷（1/2x3）

12÷1/2÷3 6、总结分数混合运算的运算顺序

三.巩固练习

教材第33页的“做一做”

王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、

下底和高分别是

3/5 m、

4/5 m、 3/4 m。这块玻璃的面积是多少？

四、全课总结：

1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

五、布置作业

.1、教材第35页练习七的第7、8题

2、预习下一节内容，写出简单的预习笔记，划出困惑的地方。

六、板书设计

分数混合运算

12÷（1/2x3）

12÷1/2÷3

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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