Unit 3 Look at the elephant.教学内容概述

四年级英语教学设计

Title （课题）

Unit 3 Look at this elephant.

Period 2 1、能听懂、会说A部分课文；

Teaching 2、能用“Look at ...”句型指认动物，并用“It’s ...”描述动物特征；

aims （教学目标）

3、通过听读训练加强对课文的理解、培养学生的英语语感；

能用“Look at ...”句型指认Teaching Teaching 能听懂、会说A部分课文；

动物，并用“It’s ...”描述动important difficult （教学重点）

（教学难点）

物特征；

Teaching aids 教学课件

（教学准备）

Teaching processes（教学过程）

Step 1 Warm-up (热身) 1、上课，师生问好：T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Teacher/ Mr. Wang!

2、复习所学动物单词：出示动物图片，学生快速说出动物名称的英语单词及描述动物的形容词；

3、学生观察A部分图片，由已学的动物单词引导学生学习A部分课文：

出示学习目标：(1)能听懂、会说A部分课文；(2) 能用“Look at ...”句型指认动物，并用“It’s ...”描述动物特征。

Step 2 Learn while teaching (边学边教) 自学活动1：学生自主观察A部分图片。自学提示：图片里有什么人？在什么地方？有什么动物？你能用英语说出动物的名称吗？

学生共同分享：图片中有Peter, Mingming, Lingling, Anne；他们在动物园；动物有：elephant (大象), monkey (猴子), tiger (老虎), bird (鸟)。

自学活动2：播放A部分录音，同时学生自主观察图片中英语句子。自学提示：每幅图有几句话？你能发现句子有什么特点？

学生共同分享：每幅图有2句话，特点：每幅图第1句中都有Look at, It’s及动物名称和描述动物的形容词。

Look at this elephant.

It’s big. Look at that monkey.

It’s funny. Look at that tiger.

It’s strong. Look at this bird.

It’s beautiful.