前和后教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《上、下》教学设计教学内容：上下教学目标：1、学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3、培养学生观察能力和语言表达能力。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。教具、

资料类型：教学教案文档

所属课文：前和后

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2018-03-28 17:04:00

来源学校

学校：沈丘县槐店回族镇回民小学

前和后教学设计及课堂实录

未知

2018-03-28 17:04:00

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关键词：前和后教学设计及课堂实录

正文

《上、下》教学设计

教学内容：上下

教学目标：

1、

学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、

使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、

培养学生观察能力和语言表达能力。

4、

使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

教具、学具准备：课件、彩笔、纸

教学过程：

一、

谈话导入

1、

同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！

2、

揭示课题

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）

二、探究新知

1、

你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？

2、

观察画面，体会上、下的含义

（1）

你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？

（2）

出示主题图课件

请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？

（3）

大家发现了这么多东西，真了不起！

谁能说出：汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

3、

看书第1页，完成书上的填空。

指名口答订正。

三．

活动

1、

拍手游戏

（1）

教师发口令，学生上下拍手

（2）

听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

2、

小组活动

小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

3、

画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

四、

小结

今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？

关于本教案的常见问题

Q：前和后教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《前和后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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