前和后教学设计及课堂实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：前和后教学设计及课堂实录

正文

《上、下》教学设计

教学内容：上下

教学目标：

1、

学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、

使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、

培养学生观察能力和语言表达能力。

4、

使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

教具、学具准备：课件、彩笔、纸

教学过程：

一、

谈话导入

1、

同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！

2、

揭示课题

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）

二、探究新知

1、

你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？

2、

观察画面，体会上、下的含义

（1）

你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？

（2）

出示主题图课件

请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？

（3）

大家发现了这么多东西，真了不起！

谁能说出：汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

3、

看书第1页，完成书上的填空。

指名口答订正。

三．

活动

1、

拍手游戏

（1）

教师发口令，学生上下拍手

（2）

听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

2、

小组活动

小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

3、

画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

四、

小结

今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？

前和后教学设计及课堂实录