Lesson 1 How Are You?名师教学实录

Lesson1 How are you? 教学目标：

1、复习巩固问候语how are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。

2、复习巩固句型: how are you？i‘m fine/well/good，thank you。

3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you？

教学重难点：

1、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you？

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

a. greeting （the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）

t: hello. hi.

（the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）

t: hello.

ss: hello.

t：class begings.

s1: stand up.

t: hello, boys and girls.

ss: hello, miss que.

（the teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

t: what’s your name?

s1: hello, my name is ….

t：how are you?

s1:i’m fine, thank you.

开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

b、presentation：

when we meet someone, we should say “how are you?” now, let’s watch and listen. c、sing a song

1) 反复播放how are you ?让学生先熟悉曲调。

2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。

3）带领学生学唱歌曲。

4）引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。

d、play a game

1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。

2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。

3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：

s1: good morning/ afternoon/ evening. what’s your name?

s2: my name is …

s1: how are you?

s2:I’m fine/ well/ good. Thank you .

e、Practise

（1）活动1：Listen and judge.

教师先向学生解释清楚题目的做法。

——how are you， Helen?

——I’m fine , thank you.

请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。

（2）活动2：listen and respond.

录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。

师生互问，生生练习问答。

（3）学习活动3：listen and colour

要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。

（4）学习活动4：look and act

要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。

教师组织学生操练句型。

——is this david?

——no./…

f、assign homework

（1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

g、

writing on the blackboard

unit 2 how are you？

——how are you？

——i‘m fine/well/good，thank you.