课题1 物质的变化和性质名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题1 物质的变化和性质教学目标：1．理解物理变化和化学变化及关系，能判断典型的物理化学变化。2．理解物理性质和化学性质。3．知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。教学重点：1．物理变化和化学变化。2．物理性质和化学性质。教学方法：实验探究课时安排：1课时教学过程[引入]复习什么是化学引入新

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所属课文：课题1 物质的变化和性质

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2019-06-27 19:10:00

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学校：重庆市合川区清平中学

课题1 物质的变化和性质名师教学视频（文字实录）

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关键词：课题1 物质的变化和性质名师教学视频（文字实录）

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课题1

物质的变化和性质

教学目标：

1．理解物理变化和化学变化及关系，能判断典型的物理化学变化。

2．理解物理性质和化学性质。

3．知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。

教学重点：

1．物理变化和化学变化。

2．物理性质和化学性质。

教学方法：实验探究

课时安排：1课时

教学过程

[引入]复习什么是化学引入新课

一、物理变化与化学变化（化学反应）

问题探究

[提出问题] 在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还是在不断变化着的。那么，物质发生形形色色的变化有哪些形式呢

? [猜想与假设] 甲生：物质在变化前后发生了改变。

乙生：物质在变化前后没有发生改变。

[收集、整理资料] 1．没有生成其他物质的变化是物理变化。

2．变化时生成了其他物质的变化是化学变化。

3．二氧化碳能使世清的石灰水变浑浊。

[进行实验]

实验1-1：水的沸腾和凝结。

实验1-2：胆矾的研碎。

实验1-3：胆矾溶于水与NaOH溶液的反应。

实验1-4：石灰石与盐酸友应，二氧化碳通入石灰水中，发现石灰水变浑浊。

[分析现象、得出结论]

实验1-1、实验1-2是物质的状态与形状发生改变，变化前后的物质没有改变，

这种变化是物理变化。

实验1-3、实验1-4中分别生成了蓝色沉淀、气体、石灰水变浑浊说明分别生成了氢氧化铜、二氧化碳、碳酸钙，变化前后物质发生了改变，

这种变化是化学变化。

因此，物质发生变化的形式有物理变化和化学变化。

没有生成其他物质的变化叫物理变化，生成其他物质的变化叫化学变化（也叫

化学反应）

发现问题：物理变化与化学变化的关系？化学变化常伴随的现象

二、物理性质和化学性质

1、化学性质

物质在化学变化中表现出来的性质

如：可然性，还原性，氧化性，稳定性，酸碱性等。

2、物理性质

物质不需要发生化学变化就表现出来性质

颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等

[讨论]氧气和二氧化碳的性质，闻气味的方法。

用

决定

性

决定

组

成

结途

推理

质

构

三、交流与讨论

氧气与二氧化碳的物理化学性质

第 1 页

共 2 页

四、归纳小结

1．

我学到了些什么？

2．

我该记哪些内容，是否记住了？

3．

我还有哪些疑或？

五、练习

第 2 页

共 2 页

关于本教案的常见问题

Q：课题1 物质的变化和性质名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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