课题1 物质的变化和性质优秀教学设计内容｜教案在线预览

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物质的变化和性质教学设计1、教学目标1、了解物理变化和化学变化的含义及区别，能判断一些典型的变化是什么变化2、了解物理性质和化学性质的含义，能区分两种性质2、教学重点能正确判断变化和性质3、学情分析学生刚开始学化学，对化学的直观印象不多，所以用简单的实验方法教学生去如何判断变化和区分性质4、教学过程

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所属课文：课题1 物质的变化和性质

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2019-06-17 18:01:00

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学校：旺苍县七一中学

课题1 物质的变化和性质优秀教学设计内容

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物质的变化和性质教学设计

1、教学目标

1、了解物理变化和化学变化的含义及区别，能判断一些典型的变化是什么变化

2、了解物理性质和化学性质的含义，能区分两种性质

2、教学重点

能正确判断变化和性质

3、学情分析

学生刚开始学化学，对化学的直观印象不多，所以用简单的实验方法教学生去如何判断变化和区分性质

4、教学过程

1、教师演示一个小实验：将一根小木条折断、点燃。（学生观察，思考变化的不同）

2、引入新课，并强调本节课的目标和任务。

3、学生阅读教材6-8页，了解物理变化、化学变化的含义、区别、联系。

4、学生根据含义判断教师的实验和教材上的四个实验分别是什么变化，教师评定、强调

5、小练习：判断下列变化分别是什么变化

水结冰

人呼吸

铁生锈

电灯发光

6、学生阅读教材8——9页，了解物理性质和化学性质的含义，内容。

7、小练习：判断下列性质描述的是什么性质

食盐是白色固体，可溶于水。

碳是黑色固体，可以燃烧。

8教师强调:性质的描述常有可以、能、容易等字词，物理性质还有挥发性、溶

解性

等，化学性质有氧化性、可燃性等。

9、学生小结

10、练习

①下列物质的用途主要是利用其化学性质的是

A、用铁铸锅

B、金刚石作装饰品

C、铜丝做导线

D、煤做燃料

②下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是

A、

纸张撕碎

酒精挥发

B、米饭变馊

用粮食酿酒

C、酒精燃烧

电灯通电发光

D、冰雪融化

动物呼吸

③下列诗句中主要描述的主要是物理变化的是

A、水滴石穿，金石可镂

B、野火烧不尽。春风吹又生

C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

D、爆竹一声除旧岁，春风送暖入我家

关于本教案的常见问题

Q：课题1 物质的变化和性质优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 物质的变化和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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