10 公仪休拒收礼物多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《公仪休拒收礼物》教学设计教学目标:1.能抓住文中的重点词语去品味人物语言,进而把握人物的性格特点。2.理解公仪休最后一段话的含义,学习公议休清正廉洁的高贵品质。3.排演独幕剧。教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。教学方法:自主学习,角色扮演。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 10:13:00

来源学校

学校：太平镇张阁小学

10 公仪休拒收礼物多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-12 10:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 公仪休拒收礼物多媒体教学设计及其点评

正文

《公仪休拒收礼物》教学设计

教学目标:1.能抓住文中的重点词语去品味人物语言,进而把握人物的性格特点。

2.理解公仪休最后一段话的含义,学习公议休清正廉洁的高贵品质。

3.排演独幕剧。

教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。

教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。

教学方法:自主学习,角色扮演。

教学过程: 一、谈话导入。

上节课,咱们学习了《公仪休拒收礼物》,我们知道了这篇课文是一个剧本。公仪休是鲁国的宰相,他拒收的礼物是管家送来的两条鲤鱼。那么公仪休是不是不喜欢吃鲤鱼呢?今天就让我们继续来学习这篇课文。

二、精读课文

学习公仪休爱吃鱼的部分。

1.读读这部分,思考:公仪休爱吃鱼吗,从哪些地方可以看出来?

2、学生交流汇报

a.指名读句子(抓住词语鲜美、一顿就吃光了、心满意足)。

B.指导有感情地朗读。读出公仪休爱吃鱼的心情。

学习公仪休拒收鱼这部分。

1.读读这部分,思考:公仪休这么爱吃鱼,那么别人给他送来鱼,他接受了吗? 他是怎样拒绝的?

2.读读管家所说的话,你认为管家真的是在关心公仪休吗?可能是为了什么,你认为管家是个怎样的人?(阿谀逢迎,善于巴结)

3.讨论:公仪休既然不想接受别人送来的鲤鱼,那么他为什么不直接说出来?从而你觉得他是一个什么样的人?

学习公仪休和子明对话的环节。

过渡:公仪休这么喜欢吃鱼,为什么现在有人来送鱼了,他却不接受呢?

1.指名读课文。

2.画出公仪休拒收鲤鱼的原因。(抓住关联词)

3.说说你是如何理解公仪休所说的话。

4.此时此刻你觉得公仪休身上具有什么样的品质?

5.子明听了公仪休的话,明白了什么,他会怎么去做?

三、表演独幕剧。

选择你所喜欢的角色,认真研读他们的台词,仔细地揣摩他们的内心和神情,小组内表演剧本。

四、作业

1.搜集关于古代清官的故事。

2.排演剧本。

板书设计:10.公仪休拒收礼物

爱吃鱼——拒收鱼——谈原因

清正廉洁以身作则

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 公仪休拒收礼物多媒体教学设计及其点评