2 第一朵杏花课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《第一朵杏花》教学设计陈善存一.教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学习生字新词。3、抓住文本语言,感悟课文内容二.教学重难点教学重点初读课文,读准本课的生词新词,做到读准字音,读通句子。教学难点抓住文本内容,感悟课文内容。三.教学准备:多媒体课件四.教学过程第一课时(一)、出示P

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 第一朵杏花

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2025-10-10 08:09:50

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学校：霍山县太平畈乡中心学校

2 第一朵杏花课堂实录

未知

2025-10-10 08:09:50

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关键词：2 第一朵杏花课堂实录

正文

《第一朵杏花》教学设计

陈善存

一.教学目标

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、学习生字新词。

3、抓住文本语言,感悟课文内容

二.教学重难点

教学重点

初读课文,读准本课的生词新词,做到读准字音,读通句子。

教学难点

抓住文本内容,感悟课文内容。

三.教学准备:多媒体课件

四.教学过程

第一课时

(一)、出示PPT图,揭示课题

1、谈话引入。

春天来了,我们学过哪些写春天的诗呢?(引导学生背诵高鼎《村居》、孟浩然《春晓》、白居易《赋得古原草送别》)同学们背得抑扬顿挫,悦耳动听。

春天来了,柳树伸展开嫩绿的枝条,草儿也伸个懒腰从地底下钻出来,燕子在天空中跳着欢快的舞蹈,桃树、梨树、杏树你不让我,我不让你,也都开满了花。那么你知道第一朵杏花是什么时候开的吗?

板书课题:第一朵杏花

2、通过预习,你知道课文写的是谁吗?(介绍作者)

读“竺、桢”2个字,能读准字音即可。

(二)、初读课文

1、自由读课文。

出示PPT图片,展示自读要求:用自己喜欢的方式,自由练习朗读。要求学生把课文读准确,读通顺,对课文中的生字词、难读的词、句重点练习,多读几遍,读通为止。提问:课文写了几次看花的情景?分别是什么时间?

2、检查自学情况。

(1)出示生字图片,抽读字音,并指导书写。

(2)指名分角色朗读课文。

师生共同纠正读错的地方。

(三)、理清文章脉络

1、范读课文

(1)在听中,学会用自己的语言简洁的概括课文主要内容。

(2)按时间先后顺序,本文应该如何分成两段?

(3)文章最后一个自然段在文中起什么作用?能不能独立成一段?

2、主要内容:《第一朵杏花》讲的是()帮()观察()开放时间的故事。

3范读后根据提示讨论分段,说说段意。

第一段(1-5):竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,孩子不明白什么原因。

第二段(6-15):第二年在孩子的帮助下,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。

第三段(16):竺可桢爷爷通过长年精确观察,掌握了气候变化规律。

(四)、布置作业

1.搜集有关竺可桢爷爷的故事,下一堂课交流。

2.搜集有关“杏花”的诗句。

五.板书设计

2.第一朵杏花

株泛仰皱

曾确估掌

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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