用算盘表示数（1课时）优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

用算盘表示数一、教学目标1.让学生认识算盘,了解算盘的结构,学会读写算盘上的数,会利用算盘上的珠子表示千以内的数。2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一,是中华民族对人类文化的一大贡献,从而增强民族自豪感。二、教学重点认识算盘,学会读写算盘上的数,会利用算盘上的珠子表示千以内的数。三、教学难点理

资料类型：教学教案文档

所属课文：用算盘表示数（1课时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

237

下载次数

更新时间

2018-05-18 17:21:00

来源学校

学校：广平县第三实验小学

用算盘表示数（1课时）优质课教学设计

未知

2018-05-18 17:21:00

237

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：用算盘表示数（1课时）优质课教学设计

正文

用算盘表示数

一、教学目标

1.让学生认识算盘,了解算盘的结构,学会读写算盘上的数,会利用算盘上的珠子表示千以内的数。

2.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一,是中华民族对人类文化的一大贡献,从而增强民族自豪感。

二、教学重点

认识算盘,学会读写算盘上的数,会利用算盘上的珠子表示千以内的数。

三、教学难点

理解1个上珠表示5。

四、教学具准备

课件、算盘

五、教学过程

(一)谜语导入:

教师:在生活中还有一种计算工具——算盘,算盘是我国古代的伟大发明之一,今天我们一起来认识算盘。

出示课题:算盘的认识

(二)探究新知

1. 了解算盘的构成:

①教师介绍算盘各部分名称,学生记忆。

②教师手指算盘的各部位,学生说出名称。

③介绍算盘珠子的作用:

教师:算盘可以用来帮助我们数数和计数,下面的一个珠子表示1,上面的一个珠子表示5。

2.教学用算盘计数的方法。

①确定数位。

教师:用算盘表示数的时候,首先要选择一个档作为个位。

提问:请你看看这两个小朋友把哪个档作为个位?十位、百位在哪?请你指一指。

②在算盘上表示一位数。

活动:请你在算盘上拨出1、5、6、9。

提问:怎样在算盘上拨出5?怎样拨出9?

③在算盘上表示两位数。

活动:请你在算盘上拨出10。

提问:你是怎样表示的?个位上为什么不拨珠子?

教师:个位是0 ,在算盘的个位上就不拨珠子。

活动:请你在算盘上拨出27、30、65、99。

提问:你是怎样拨的?

④在算盘上表示三位数。

活动:请你在算盘上拨出100。

提问:怎样表示?

活动:请你拨出254、180、309、600。

提问:180、309怎样表示?

教师小结:拨数要从高位起,哪一位上是几就拨几,如果这一位上是0,就用空挡表示。

(三)拓展延伸

1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。

364、620、805、700、951、519 2.把相同的数连起来。

六、课堂总结

这节课你学会了什么?

七、课堂检测

关于本教案的常见问题

Q：用算盘表示数（1课时）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用算盘表示数（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

用算盘表示数（1课时）优质课教学设计