分苹果教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教学设计杜巧霞教学目标:1.在分苹果的活动中,掌握除法的含义。2.经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。3.培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。4.使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-07 16:26:00

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学校：榆林市星元小学

分苹果教学设计实例

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2018-05-07 16:26:00

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关键词：分苹果教学设计实例

正文

《分苹果》教学设计

杜巧霞

教学目标:

1.在分苹果的活动中,掌握除法的含义。

2.经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3.培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。

4.使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。

教学重、难点:

除法书写格式的掌握和除法的含义的理解。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境

星期六,淘气和小伙伴们一起去野外郊游,带了好吃的东西要与小伙伴们分享。可是在分东西的过程中,他们碰到问题了,我们

一起来看看它们碰到什么问题了?

二、小组交流,自主探究

活动一:如果想把20个苹果平均分给它的伙伴们,该怎么分? (1)解决问题

(2)可能有几种方法:

A. 通过乘法口诀“四五二十”,平均每人分到5个苹果。

B. 5+5+5+5=20,每人分到5个苹果。

C. 20-5-5-5-5=0,每人分到5个苹果。

D. 20÷4=5,每人分到5个苹果。

师:小朋友们,你们回答的真棒。老师这里也有20个苹果,我们来验证下你们分得到底对不对。(课件实际操作分苹果,可以一个一个地分,也可以先两个两个的分)

师:20个苹果,平均分给4个小伙伴,谁再来说说用除法怎么计算?

(20÷4=5)

(2) 体会除法的实际含义,正确掌握除法的写法。

4个小伙伴,每人分到了5个苹果,那么一共有多少个苹果呢?

(4×5=20(个))

(2) 体会除法的实际含义,正确掌握除法的写法。

4个小伙伴,每人分到了5个苹果,那么一共有多少个苹果呢? (3)巩固练习:

有35支笔,平均分给5个小朋友,每个小朋友可以得到几只笔?学生在自己的本子上完成,再请学生上台板演。

小组讨论,并列式计算:三.课时小结:

本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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