7 拉萨的天空优质课教案

《拉萨的天空》教学设计

邵超

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

2、理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3、能凭借具体的语言材料,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

教学重难点:通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,上节课我们初步了解了拉萨的天空,哪位同学能来回顾一下,说一说拉萨的天空给你留下了什么印象?(学生回顾,教师板书:湛蓝透亮蓝宝石)

2、看到黑板上的三个词语,谁能试着背诵第一自然段?

二、课文学习

(一)学习第二自然段

1、拉萨这座有名的“日光城”,它的天空是怎样的湛蓝、透亮呢?作者在接下来的段落中进行了具体的描写,请同学们自由朗读第二自然段,边读边体会,把你的感受写在旁边。

2、交流:段落读完了,请几位同学来简单地说一说自己的体会。

3、课件出示句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)在这两句话中,有三个特别有意思的动作,你找到了吗?(“碰”“摸”、“掬”)

其中,“碰”和“摸”让你体会到了什么呢?

我们上节课说过,“掬”是用双手捧的意思,哪位同学能试着做一做“掬一捧蓝天可以洗脸”,并说一说这句话给你一种什么样的感觉?(拉萨的天空如此湛蓝,作者把它想象为?)

总结:由于拉萨地势高,天空离地面很近,那里又没有过多的高大建筑物阻挡,人们说话,伸手仿佛就能碰到天空,又因为拉萨终年无雾,光照充足,天空湛蓝,让人有一种掬一捧洗洗脸的冲动。

4、老师想请同学们来读一读,听听你们能不能读得让老师有一种想用手触碰蓝天或是掬一捧蓝天洗洗脸的冲动。(齐读指名读)

*过渡:接下来让我们来看看,蓝天在其他景物的映衬下,又会是怎样的呢?(出示图片)通过文字,你能不能找出相应的词语来形容拉萨的天空呢?

1、在白云的映衬下,湛蓝的天空显得越发?(纯净)板书

有拉萨河畔草地的对照,天空显得更加?(明洁)板书

2、看图片,除了这两个词语,你还想用哪些词语来形容它呢?

3、拉萨的天空蓝得那么通透、无暇,谁能试着有感情地朗读呢?

(1)指名读。

(2)出示全段,齐读。

(二)学习第三自然段

面对如此美妙的天空,作者是一种什么样的感情呢?

1、(课件出示段落)请女生读一读。

2、谁能联系上下文说一说“神往”的意思呢?

3、为什么让人神往(因为天空太蓝、太美... ...)

4、通过“神往”“紧紧吸引”和“久久不忍移开”,我们可以看出作者对拉萨的天空有一种什么样的感情呢?

5、面对此情此景,心中有太多的感慨和赞美,老师想请大家思考,怎样把这句话说完整?(课件出示说话练习)

(三)学习第四自然段

拉萨的天空令人神往,在那里还有一座举世闻名的古建筑物,它就是——?

1、课件出示图片。

2、瞧,这是怎样的天空呀?(课件出示句子)

板书:蓝晶晶

3、在最寒冷的冬天,布达拉宫的上空是?在最炎热的夏天,它还是?所以,你找到那对反义词了吗?隆冬——盛夏

4、(课件出示依山而建的布达拉宫)你看,它坐落在这座山上,依着山的地形而建造,这就是?(依山而建)。

5、在湛蓝的天空下,布达拉宫多气派呀,老师要请男生来读一读,看看能不能读书布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

6、这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得雄伟、壮丽,而且还给其他景物增色不少,老师想请大家看图把这句话说完整。(课件出示练习说话和图片)

7、布达拉宫依山而建,群楼重叠,气势雄伟,让我们一起读一读这一段。

(四)学习第五自然段

在藏语中,拉萨是_______的意思。作者很自然地说:那么,这湛蓝的天就是________。作者巧妙地打了一个比方:把?比作?板书:圣地的窗帘

1、当湛蓝巨大的窗帘缓缓拉开,我们便看到圣地恢宏的气势与和谐,让我们把这“窗帘”留在心里吧,请大家齐读最后一自然段。

2、这样一篇令人回味无穷的的课文学完了,老师想请5位同学分别朗读这5个自然段,让其他同学从你们的朗读中再次回顾那湛蓝、透亮,令人神往的拉萨天空吧!