4 古诗两首优质课一等奖教案｜教案在线预览

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4、古诗两首——《江南春》教学设计石台县矶滩中心学校张红教学目标:1、学会吟诵《江南春》,从吟诵中感受诗歌意境。2、拓展诗两首《过华清宫》、《泊秦淮》,借助译文感悟诗人的思想历程。3、在诵读、比较、想象中体会杜牧博大的爱国情怀。教学重难点:重点:吟诵诗歌《江南春》。难点:体会诗人的爱国情怀。教学时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 古诗两首

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2018-04-23 11:11:00

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学校：石台县矶滩中心学校

4 古诗两首优质课一等奖教案

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关键词：4 古诗两首优质课一等奖教案

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4、古诗两首——《江南春》教学设计

石台县矶滩中心学校张红

教学目标:

1、学会吟诵《江南春》,从吟诵中感受诗歌意境。

2、拓展诗两首《过华清宫》、《泊秦淮》,借助译文感悟诗人的思想历程。

3、在诵读、比较、想象中体会杜牧博大的爱国情怀。

教学重难点:

重点:吟诵诗歌《江南春》。

难点:体会诗人的爱国情怀。

教学时间:1课时

教学过程:

一、话谈导入,引入课题。

1、同学们课前积累了多少有关杜牧的诗,交流一下。

2、今天我们学习的这首《江南春》也是杜牧的代表作之一,让我们一起走进诗歌,走进杜牧的内心世界。

二、潜心吟诵《江南春》,感受杜牧的忧国之虑。

1、课件出示《江南春》诗文及译文,比较古诗文与白话文,感受古诗文的节奏和韵律。

2、吟诵《江南春》。

(1)将诗歌标调,平长仄短,入声最短;

(2)师示范,生领悟;

(3)生自主吟诵,师适时指导,集体吟诵。

3、从吟诵中体会到诗人不一样的心情了吗?前两句是开心的(这么美的春光),后两句是悲伤的(修建寺庙能代替劳动促进繁荣了吗?诗人对国家充满着担忧啊!)

4、再反复吟诵中感悟诗人的忧国之虑。

三、拓展诗两首《过华清宫》、《泊秦淮》,再次走进诗人杜牧的内心世界。

1、要想走进诗人的内心世界,仅仅一首诗是不够的,同学们再来看这首《过华清宫》。

2、请生自由读《过华清宫》的诗文及译文,说说诗人此刻的心情怎样?(大唐皇帝不去体恤民情,治理国家,只为博美人一笑动用军骑送荔枝,荒唐啊!诗人的忧民之愤油然而生)

3、再看《泊秦淮》,生自主默读,想想诗人此刻的心情又是如何?(人生大恨莫过于亡国之恨,而那秦淮河岸的歌女竟不知,还在唱那亡国之音!

诗人万般无奈啊!)

四、体会诗人的爱国情怀。

1、重温三首诗的后两句:从忧国之虑、忧民之愤、万般无奈,走进杜牧的内心世界。

2、诗人通过这些诗告诉当朝统治者什么呢?——治国之道。

五、小结:

今天我们通过这一首诗或这一组诗,在杜牧的情感世界里走了一回,大家是否思考过,事过千年,当我们再读到这些诗的时候又将会带给我们怎样的启示呢?带着这样的思考结束我们的课。

附板书设计: 4、古诗两首——《江南春》

积累吟诵体会

杜牧——借景抒情→爱国之情

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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