有余数除法的竖式计算ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《有余数的除法——除法竖式计算方法》教学目标:1.在具体的问题情境中,进一步理解有余数的除法,掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2.通过圈一圈、说一说等操作活动,培养观察、分析、比较能力。3.学会与他人合作,激发学习兴趣,体验成功的快乐。重点:除法竖式的正确书写。难点:理解除法竖式的意义及除法竖式中

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数除法的竖式计算

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2018-05-21 11:23:00

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学校：清河县连庄校区连庄小学

有余数除法的竖式计算ppt课件配套教案内容

未知

2018-05-21 11:23:00

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关键词：有余数除法的竖式计算ppt课件配套教案内容

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《有余数的除法——除法竖式计算方法》

教学目标:1.在具体的问题情境中,进一步理解有余数的除法,掌握有余数除法的竖式计算书写方法。

2.通过圈一圈、说一说等操作活动,培养观察、分析、比较能力。

3.学会与他人合作,激发学习兴趣,体验成功的快乐。重点:除法竖式的正确书写。

难点:理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一.复习引入

1.说说你是用了什么方法求商。。

4÷1=4 36÷6=6 54÷6=9 7÷3=2……1 8÷6=1……2 5÷2=2……1 指名几个学生回答,师适时给予肯定。

2.圈一圈,并列出除法竖式。

有11个苹果平均分给2个小朋友,一个小朋友分得几个?还剩几个苹果?

生在学习纸张上作答,完成后,师指名上来操作,并列式。

师:分完了吗?

生:没,还有1根。

师:以前我们学过加法竖式、减法竖式,能列除法竖式吗?今天我们一起学习:用竖式计算有余数的除法竖式。(板书)

二、掌握新知

教学例3

1.出示题目:13小棒,每4个分一组,结果怎么样?

生齐读,并在学习纸张上圈一圈,并列出算式。

13÷4=3(组)……1(根)

指名展示,问:你是怎么分的?生答后,全班齐读算式。

师:那你能说说每个数字表示的含义吗?小组讨论:

13表示有13根小棒

4表示每4根分成一组

3表示分成了3组

1表示分完后还剩下了1根小棒。

师:知道了各数字的含义之后,大家能不能说说算式中各部分的名称呢?

师:同学们的想法真好!老师现在把另外一种方法和大家分享一下。

师:小房子建起来,被除数住进来,除数站在门外面,商要站在屋顶上。

师边说边写,生跟着写。

4)13

------

师:不着急,先回答这个问题:每4根一组,分三组,一共多少张?生:12

老师把12到这里也就是12里面有几个4?

生:3.

师:也就是用13-12=1,同桌互说竖式中每个数什么意思?该写哪里?

生交流后指1~2名回答。

师:在列除法竖式时要注意什么?

最应该注意的是一定要把商的个位和被除数的个位对齐。其次,我们把列竖式的方法归为这么几个字,一商二乘三减四比。

三.课堂练习

1.写出下题的商和余数

33÷8=

34÷5=

64÷9=

28÷3=

2.如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写?

3.完成课本62页的做一做。

四.课堂总结

师:这节课你学了什么内容?怎样用竖式来计算有余数的除法呢?我们以13除以4为例学习除法竖式的写法。

(1)先画一个小房子。

(2)小房子里面写被除数13。

(3)小房子外面写除数4。

(4)商写在小房子的上面,注意:商的个位要和被除数的个位对齐。

(5)把除数和商的积写在被除数的下面,注意,相同数位要对齐。然后画上横线。

(6)用被除数减去除数和商的乘积得余数,把余数写在个位上。板书设计:

用竖式计算有余数的除法

13÷4=3 (组)……1(根)

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的竖式计算ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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