解决问题优秀说课稿

分数除法整理复习教案

一、教学内容:教材46-47页整理和复习的题。

二、教学目标

知识与技能

⑴复习本单元的概念和计算,进一步掌握分数除法的意义,计算方法和比的意义与基本性质。

⑵.培养学生归纳整理数学知识的能力。

过程与方法

经历知识的回顾整理过程,体验归纳整理,构建知识体系的学习方法。

情感态度与价值观

体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习兴趣,培养归纳总结的好习惯。

三、重点难点

重难点:整理概念和计算的知识,形成体系。

突破方法:在练习中归纳整理,练习提高。

四、教法与学法

教法:组织练习,引导复习。

学法:归纳整理。,自主构建。

五、教具准备:课件

六、课时:一课时

七、教学过程:

一、复习分数除法的意义和计算法则

(出示课件)

1、这一章我们学习了分数除法的有关知识.请大家回忆一下分数除法有几种类型?

(1)分数除以整数,

(2)一个数除以分数,它又包括整数除以分数,

(3)做第46页“整理和复习”的第2题。

2、分数除法的意义

(1)第46页“整理和复习”的第1题:要把这道乘法算式改写成两道除法算式,应该怎么办呢?(引导学生根据乘、除法的关系进行改写,然后让学生将改写的算式填写在书上)

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(2)让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。

(3)分数除法的意义是什么呢?(使学生明确,分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算)

3、分数除法的计算法则

(1)分数除以整数应该怎样计算?一个数除以分数应该怎样计算?

(2)引导学生概括出分数除法的统一计算法则:除以一个数(0除外),等于乘这个数的倒数。

(3)完成P46“整理和复习”题。

二、课堂练习

1、练习十的第1题(先让学生独立完成.订正时,要让学生说出判断正误的理由)

2、做练习十的第2题.

3、做练习十的第3题(学生独立完成.教师注意巡视,察看学生所用算法是否简便)

4、做练习十的第4题.

三、综合练习,自我检测

师:经过我们再次整理,就把本单元这些散落的知识点穿在了一起,形成一个知识网。找到了联系,明确了方法,老师这儿还有一份检测题,有信心完成吗?

(分发练习纸,根据完成情况反馈交流)

(分析错因,大多是计算出错)

小结:看来掌握方法固然重要,细心认真的学习习惯也很重要!

四、课堂小结

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师:咱们六年级的同学,面临对小学六年所学知识的复习。希望今天这节课对你们以后的学习能有所帮助,有所启发!说说这节课你知道了什么?

五、板书设计:

一个数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数。

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