统计图的选择优秀教案是什么类型的资料？

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统计图的选择优秀教案｜教案在线预览

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关键词：统计图的选择优秀教案

正文

统计图的选择

教学内容:

北师大版数学六年级上册第59-60页(统计图的选择)。

教学目标:

1.能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。

2.了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效的表示信息。

3.让学生体会统计在现实生活中的作用,愿意合作与交流。

教学重点:

了解三种统计图的特点与作用。

教学难点:

运用三种统计图的特点与作用解决实际问题。

教学准备:

畅言系统,学生搜集奥运会的信息。

教学过程:

一、导入新课。

1.复习旧知

板书“统计图”,问:黑板上写了什么字?截止目前为止,我们学过哪些统计图?在不同的情况下要用不同的统计图,这节课就来学习统计图的选择。(补充板书课题)

2.出示学习目标。

(1)学生齐读目标。

①能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。

②理解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图。

(2)过渡:要达到几个目标?(两个)达到这两个目标,要借助于奥运会的信息来完成。

二、学习新课。

1.关于奥运会你知道什么?

学生说自己知道的关于奥运会的知识:2008年,第29届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开……

师:这三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图,大家来看一看。

2.疑

出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图,让学生说一说从统计图中获得了哪些信息。

3.议

(1)独立思考以下几个问题,并在组内与同学交流:从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24-30届奥运会获金牌的变化情况?从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数?哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况?

(2)汇报小结:

折线统计图能明显的看出我国在第24-30届奥运会获金牌的变化情况,条形统计图能更明显的看出每一届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。

4. 悟

(1)比较三种统计图,并在小组内与同伴交流:三种统计图各有什么特点。

(2)汇报总结,教师板书。

(3)巩固记忆。

师:老师将它们的特点编成了一首顺口溜儿歌,能帮助你们记得更牢。

出示儿歌,学生齐读:

统计图的本领大,学会选择使用它;

条形表明数多少,折线显示量变化;

扇形易看百分比,获取信息更容易。

三、练一练。

1.教材第60页第1题。

你能从下面三幅图中读出哪些信息?

学生每说一幅图的信息后,老师引导学生思考以下问题:

(1)条形统计图表示出了每一届奥运会主场所容纳的观众人数。

(2)扇形统计图中可以看出哪个国家的金牌数占的最多?我国的金牌数占了第几?希望咱班里有体育特长的同学好好培养自己的特长,将来参加奥运会,为我们国家多拿一些金牌,超过美国,成为第一。

(3)从折线统计图中能看出第24-30届奥运会的参赛人数有什么变化?

2. 教材第60页第2题。

下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?说明理由。

四、课堂总结

1.学习这节课后,你达到学习目标了吗?谁来说一说三种统计图各自的特点。如果你忘了这三种统计图的特点,就请读一读那首顺口溜儿歌。

2.作业:数配第4、5、6题。

板书设计:

统计图的选择

资料摘要

统计图的选择优秀教案

统计图的选择优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

统计图的选择PPT课件和教案推荐(共2页)

统计图的选择PPT课件和第二课时教学实录(共2页)

统计图的选择PPT课件和教学实录及点评(共5页)

统计图的选择PPT课件和教案（名师）(共2页)

统计图的选择PPT课件和特级教师教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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