连减、认识小括号优秀教案设计｜教案在线预览

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《连减和小括号》教学设计广平县城关中心校路海英教学内容:冀教版《数学》二年级上册第10、11页教学目标1、结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的混合运算顺序的过程。2、了解小括号的重要作用,掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序,能正确惊醒计算。3、在解决简单问题的过程中,了解同一个问题可以用不同

资料类型：教学教案文档

所属课文：连减、认识小括号

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2018-05-28 15:55:00

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学校：广平县广平镇北张固小学

连减、认识小括号优秀教案设计

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关键词：连减、认识小括号优秀教案设计

正文

《连减和小括号》教学设计

广平县城关中心校路海英

教学内容:冀教版《数学》二年级上册第10、11页

教学目标

1、结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的混合运算顺序的过程。

2、了解小括号的重要作用,掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序,能正确惊醒计算。

3、在解决简单问题的过程中,了解同一个问题可以用不同的方法解答,增强学习数学的信心。

教学方案:

教学环节

设计意图

教学预设

一、创设情景

师生谈话。由每一天的书包作为话题,通过书包价钱的交流,进行关心父母,爱惜用品的教育。最后,引出教材中的问题。

熟悉话题,从学生谈起,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。同时,受到情感教育。

出示文字和情景图。

二、解决问题

1、读题,观察情景图,让学生说说了解到哪些数学信息。

了解事情中的信息,为下面的学做准备。

2、教师提示:解答小华还剩多少钱的问题,可以列出一个连减算式。然后师生列出算式,鼓励学生试着计算。

明确提示引导,有利于列出连减算式和有关计算。

3、交流各种计算方法,既让学生获得成功的体验,又为教学升成课程资源。

结合学生的方法,重点介绍脱式和连减的运算顺序。

三、认识小括号

1、提出平时买东西时,一般都怎样算?在学生回答的基础上,师生共同完成分步计算。启发回顾生活经验,列出分步计算的算式,为下面的活动生成基础资源。

2、提出:怎样把分步计算的两个算式写成一个算式呢?让学生充分表述不同想法。

通过挑战性问题的讨论,为本节课认识小括号创设教学素材。

3、根据学生举出的不同想法创造性地组织教学,认识小括号,介绍有小括号算式的运算顺序。

利用课程生成的素材,灵活组织课堂教学活动,保证教学目标。

四、总结

先说一说没有括号的加、减混合运算是怎样算的,再总结有括号的混合运算的顺序。

巩固含有小括号的混合运算式题的计算方法,会计算含有小括号的式题。

五、尝试练习

1、教师谈话说明小括号的重要作用,然后让学生自己完成试一试的题,并提出了“想一想先算什么,再算什么”的要求。再次提示,强化小括号在运算中的作用,指导做题的思路和方法。

2、交流计算的过程和结果,说一说怎样算的。

通过交流,让学生获得积极的学习体验,掌握加、减混合运算的顺序。

六、课堂练习

第1题,先引导学生观察信息图,弄清题中给出的数学信息和问题后,再列式解答。交流时,重点说一说计算的顺序和结果。

应用所学的知识,解决生活中的问题。

第2题,让学生独立完成后,再交流。重点了解学生运算顺序和结果是否正确。

检查本节课学生对知识的掌握情况。

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关于本教案的常见问题

Q：连减、认识小括号优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连减、认识小括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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