两位数加一位数的进位加法教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数口算（进位加）【教学目标】1、使学生经历探索两位数加一位数进位加口算方法的过程，理解进位加的算理，掌握两位数加一位数进位加的口算方法，并能正确口算两位数加一位数进位加的得数。2、使学生在现实情境中提出问题和探索口算方法的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力，进一步感受探寻口算方法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2018-05-25 09:00:00

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学校：宣汉县东乡镇西北中心校

两位数加一位数的进位加法教学评价实录

未知

2018-05-25 09:00:00

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关键词：两位数加一位数的…教学评价实录

正文

两位数加一位数口算（进位加）

【教学目标】

1、使学生经历探索两位数加一位数进位加口算方法的过程，理解进位加的算理，掌握两位数加一位数进位加的口算方法，并能正确口算两位数加一位数进位加的得数。

2、使学生在现实情境中提出问题和探索口算方法的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力，进一步感受探寻口算方法的策略，发展形象思维和抽象、概括等初步的思维能力，以及口算能力，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。

3、使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。

【教学重点】

两位数加一位数进位加的口算方法。

【教学难点】

理解两位数加一位数进位加的算理。

【教学准备】

口算卡片、小棒、皮筋

【教学过程】

一、情境导入

小朋友们，我们前面学习了两位数的加法口算,现在考考大家.(开火车) 4＋6= 20＋10= 24＋5= 4＋9= 6＋12= 看来大家掌握得不错哟

3、揭题

今天这节课我们继续来学习两位数加一位数的口算。

二、探究新知

（一）研究27+8 小丽是一个爱观察的孩子,她经过停车场发现,(出示例题) 生回答列式

师：【指27+8】这怎样算呢？我们可以通过摆小棒来看。

左边摆27根，右边摆8根，先把7根和8根合起来是15根，15根和20根合起来是35根，是35。

引导：15个一就是1个十和5个一，所以可以把10根小棒捆成一捆，再把15根和20根合起来就是35根。

3、根据摆小棒的方法，你觉得这里的27＋8可以怎样算？

先算什么？再算什么？

板书：27＋8=35（辆）

4、还可以用什么方法计算呢？（竖式计算）

学生尝试计算后交流反馈，师强调：个位相加满十向十位进1。

（二）研究9+75 1、用刚才摆小棒的方法算出9+75的答案。

2、左边摆9根，右边摆75根，先把5根和9根合起来是14根，70根和13根合起来是83根，是83。

3、根据摆小棒的方法，你觉得这里的9+75可以怎样算？

先算什么？再算什么？

4、竖式计算，交流反馈。

3、概括：今天学习的两位数加一位数，口算时也和前面学的一样，先算个位加个位，可是个位上相加满十，或者超过十了，就要向十位添上一。这样的两位数加一位数叫“进位加”。

4、四、巩固练习

1、想想做做1：填一填，圈一圈，说说先算什么，再算什么。

2、想想做做，完成课堂活动。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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