Lesson 13 How Old Are You?教案范文

Unit 3All about Me 课题：

Lesson 13

How Old Are You? 河北省高碑店市张留庄镇色南小学

张海威

【教学目标】

知识目标:掌握新词

birthday, am when 句型How old are you?

I’m eleven years old. 能力目标：能询问他人的年龄，并对该询问做出问答，但在现实生活中，要注意中西方的个人隐私。

情感目标：尊重他人的个人隐私。

【教学重难点】

重点：用“How old are you?”

询问他人的年龄，并能用“I am…”做出回答。

难点: When is your birthday? My birthday is December17. 【教学手段】表格，单词卡片

课件

【教学方法】小组

游戏

歌曲

演示

情境导入

【教学程序】

教学过程

Step1．Class ope-ning and review

6 教师活动

学生活动

设计意图

简单的问候,活跃气氛.复习与本节课内容有关Hello! How are you? Hello! I'm fine. It's _______. 1.说月份

minutes What's the date today?

出示图片

播放歌曲

When is your birthday? 2.From one to 联的知识,让学生twenty one by one. 更好的进入新知

My birthday is _____. 的学习. Step2．New con-cept 22 显示几位学生的姓名

minutes 和生日.问学生:

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When is your birthday? My birthday is

How many birthdays do you have in one year? 出示一张婴儿图片, ____. One birthday.

This baby is one year old. He only has one birthday. 继续出示年轻人和老年人的图片,How old is the _____?

He/ She is _____ years old.

播放读音,多播放几遍.

Ask questions:

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通过大量的示例和图片,结合问答句,让学生理解过了几个生日,就代表几岁了.

听录音跟读,

Listen follow to read. and 让学生尽量接触规范的语音语调.

How old is Danny/ Steven? When is Danny/

Answer questions.

Pair work:

听时出示任the 务,让学生有目的地去听,提高听力技巧.

把时间充分的留给学生,让他Steven's birthday?

Ask your partner's age. How old are 们多听多说多操you? I'm years old. Step3．practice 10minutes 1．Chain drill.

2．Part 2: Make a survey. S1: How old are you? S2: 学生可以回答自己的实际年I'm 龄,也可以说自己练,这样才符合语____ 言教学的规则. _____ years old. 扮演的婴儿,老How old are you? S3: 人,年轻人的年I'm 龄.这种链式操练_____ years old. 扩大了学生的参How old are you? S4: 与面,让更多的学I'm 生参与到语言练_____ years old. 习的活动中来. How old are you? …

Do

小组合作既it 可以培养学生的合作精神,也可以激发学生的竞争意识. Ask and answer, then together. write. Homework 2 Read the text.

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Write down 听、说、读、

minutes Write some sentences the homework. about your family or friends' age. Exercise book.

写不同形式的作业,满足不同层次学生的需求,学生可以适当选择,各有提高. 【板书设计】

Lesson13

How Old Are You? How old are you?

I'm ____ years old.

When is your birthday? My

birthday is ________.

【教学反思】四年级的学生有了一定英语基础知识，也有了一些单词认识，接受新知识比较快，容易接受。学生积极性很高，能积极的配合教师的教学。本节课内容相对简单，学生很快就掌握了本课的重点，重难点再多加练习，学生很快就能将本课内容运用于实际生活中。

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