认识图形公开课参赛课教案

探索规律（一年级下册）

【教学内容】

教科书第28页例3及相应的课堂活动和练习题。

【教学目标】

1.经历探索不同颜色(形状)的图形排列规律的过程,能发现给

定图形的排列规律。

2.培养学生初步的观察能力、合情推理能力,探索发现能力及创

新意识。

3.学生能在发现图形排列规律的活动中感受数学的美,激发学

生学习数学的兴趣。

【教学重、难点】

重点：经历发现、描述图形排列规律的过程，并进行推理。

难点：,初步培养学生发现和运用规律的能力。

方法。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件,视屏展示台。

学生准备:教科书，彩色笔,长方形、正方形、三角形的学具。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

教师:同学们,最近我们都在为运动会做准备，看看这个视频，体育老师是怎样喊口令的？（1,2,1,。1,2,1.）

教师：从老师的口令里，你发现了什么呢？

学生：有节奏，有规律。。。

教师：同学们真聪明，为了奖励你们，学校将举行联欢会,你们高兴吗? 老师为装饰会

场,准备了漂亮的气球,想看吗? 多媒体课件依次展示出紫色、蓝色气球,教师随之提问,学生观

察回答。

教师:这是什么颜色的气球? (紫色)这又是什么颜色? (蓝色) 继续大声说出它的颜色。(紫色、蓝色) 教师:小朋友,请你猜一猜下一面会是什么颜色? 学生:……

教师:恭喜你猜对了,谁又来猜。

学生:……

教师:猜得真准确。

连续猜4次,依次出现紫色、蓝色、紫色、蓝色气球。

教师:小朋友,为什么你们每次都能猜对? 学生:有规律。

教师:对! 紫色、蓝色、紫色、蓝色,这些气球都是有规律地排列

的,今天我们就来一起学习探索规律。

板书课题:探索规律。

二、活动中探索规律

1.理解发现规律

(1)理解一组

教师:刚才小朋友们看到这些气球都是1个紫色1个蓝色,又1 个紫色1个蓝色,再1个紫色1个蓝色,也就是1个紫色和1个蓝色

为一组。

教师把一组气球用笔画出来,并板书课题:一组。

(2)理解重复

教师:气球一紫一蓝为一组，接着又是一紫一蓝为一组，接着又是一紫一蓝为一组。老师边说边圈，学生观察，气球1红1蓝为一组是怎样出现的? 学生:不断重复出现的。

教师:重复这个词用得好,老师把它记下来。(板书:重复。) (3)理解依次

教师:我们再来一起观察,气球每组的第1个气球都是什么颜

色? （紫）第2个呢?（蓝）

这些气球每组出现的顺序都是先紫后蓝,我们就把

它叫做依次出现。(板书:依次出现。) 教师:看来,气球排列的规律是1紫1蓝为一组依次重复出现

的。谁能像老师这样说一说。

学生回答。(请2-3名同学说) 教师:谁还会说? 教师:现在同桌之间再相互说一说气球排列的规律。

(4)应用

教师:我们还要在这里挂1个气球,应该挂什么颜色的呢? 谁

来挂? 学生到教师多媒体课件上拖动蓝色气球。

教师:他这样挂对吗? 教师:告诉大家,为什么要挂蓝色气球呢? 学生:因为……

教师:说得真好,掌声送给他。因为这里的气球排列的规律是1紫1蓝为一组依次

重复出现,这一组(指着最后的气球)先出现了1个紫色,所以后1个

应该是蓝色的。

2、尝试应用

学生独立完成例3后面的画一画,然后展示交流。

先说出这排图形排列的规律是一个长方形一个圆为一组，依次重复出现，所以应该接着画一个长方形和一个圆。

3、迁移应用 （1）出示第二组图形

同桌讨论，这一排图形排列的规律是什么？

全班反馈，方法同上。

（2）出示第三组图形

四人小组讨论，方法同上。

注意引导学生把话说完整，有条理的表达。

三、应用规律,进行练习

1、摆一摆

教师：老师带来了你们常用的学具，请你们跟着我摆，学生跟摆。

可是和老师摆成一样的，太没有创意了！谁有新的摆法？既要有规律，还要和老师不一样？

学生自由说，点评。

教师：好，现在，把你们的想法摆出来吧！教师巡视，学生摆好后，抽几个有代表性的说一说。

2、涂一涂

拿出作业单，用红色水笔涂一涂，让彩旗看上去有规律。

展示，点评。

3、同学们，你们的作品可真棒！为自己鼓鼓掌。

哎！你们发现了吗？我们的掌声有没有规律？（两快一慢）

原来，规律不仅存在于图形中，声音里也有规律。的确，有规律的声音或节奏，能给我们美的享受。让我们一起来享受一下！全体起立！我们来听一首好听的歌曲（幸福拍手歌），可以边听边做动作。

四、寻找生活中的规律

同学们今天表现的很好，不仅能准确迅速地找到规律，还会用学具摆出规律，涂出有规律的颜色，听出音乐里的规律，现在就利用你们的这些本领，找一找我们身边、生活中、学习中，还有哪些地方是有规律的？

学生自由表达，扩展思维。

五、欣赏规律的美

像你们刚才所说的一样，我们的生活中还有许许多多有规律的事物和现象，让我们一起来欣赏一下。

播放PPT，欣赏图片。

六、反思总结，体验成功

教师:小朋友你们今天学得开心吗? 你们都有什么收获呢? 学生回答。(略) 教师:对! 我们每个人都有一双明亮的眼睛，其实规律一直都在

我们身边,只要我们认真思考,努力观察,就一定能发现更多的规律，从而感受到生活的美好！

四川省眉山市彭山区实验小学 向菊艳