9 叙利亚的卖水人教学设计内容推荐

9 叙利亚的卖水人

[教学目标]

1、理解“稚气未脱、驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮”等词语的意思。

2、能区分文章的主次内容，根据过渡段了解文章的主要内容；了解文章布局谋篇的特点。

3、理解文章内容，体会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感受叙利亚纯朴的民风。

[教学重点]

理解文章内容，体会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感受叙利亚纯朴的民风。

学生预习要求:

1.

读通课文，了解课文写了哪两部分内容。

2.

理解部分词语意思.

[教学过程]:

一、图片导入，揭示课题

1、了解游记的这种文体特点

板书：游记 风土人情（印象深刻）

今天我们要学习一篇游记，游记这种文体有什么特点？谁来说一说。

2、边放图片师边讲解：

出示两张沙漠图片、出示成片的果林和水果图片，了解叙利亚的风光。

叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸。南部地区属热带沙漠气候。有“沙漠王国”的美称。沙漠地区雨量较少，夏季干燥炎热。这样的气候适合水果生长，这些都是叙利亚盛产的水果。

3、听了老师的介绍，如果你到叙利亚去旅游，回来后写一篇游记，你会写什么？（沙漠等风景、特产等）

4、新加坡女作家尤今也曾到过叙利亚，写了一篇游记，这就是我们今天要学习的课文，题目叫做叙利亚的卖水人。（齐读课题）

二、了解文章的脉络。

1、从题目入手，了解文章主要写的是“卖水人”。

读了课题，我们可以知道文章主要写的是？

2、根据过渡句理清文章的两部分内容。

文章分两部分内容，由过渡句连接。我们来找一找这句过渡句。

交流出示：过渡句

引读：最令我难忘的，倒不是——这些又便宜又好喝的水果汁，而是——那些卖水人。

3、抓住“不是……而是……”引导分清文章主次内容。（复习巩固四年级学习的内容）

从这一组表示选择关系的关联词中我们可以了解到作者重点要写的不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

4、引导用“虽然……但是……”这组关联词来说这过渡句。

能不能用虽然但是这组关联词来说这句话且不改变句意。

交流：虽然这些又便宜又好喝的水果汁令人难忘，但是更令人难忘的是那些卖水人。

总结：我们用上两组不同的关联词表达了同一种意思。

三．学习1-3小节，感受“水”的特点，为下文的学习做铺垫。

1、抓住过渡句中“又便宜又好喝”一词，引导联系上文了解作者怎么把这一点写具体的。课文重点介绍了叙利亚的卖水人，与卖水人密切相关的水果汁也给人留下深刻的印象。

那么作者是如何把“又便宜又好喝”这一点写具体的，请同学们默读课文1到3节，划出作者写水果汁的便宜和好喝的有关语句。

2、交流：（出示）

·原来，他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有——橙水、柠檬水和萝卜水。

这句话介绍了他们卖的水果汁是新鲜现榨果汁；“最常见的”一词写出了水果汁的种类多。(还有常见的、不常见的) 这些种类繁多的新鲜水果汁一定很好喝，一起读一读。

·这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说：一杯用4只鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱；一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。

这句话介绍了水果汁的价格，新币7毛钱相当于人民币3.6元，新币9毛钱是人民币4.6元。

引读：这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说：一杯用4只鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱；一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。

我们可以这样来形容叙利亚的水果汁，真是

出示词卡：价廉物美（齐读）

师总结：虽然这些价廉物美的水果汁令人难忘，但更令人记忆深刻的是那些——卖水人。让我们重点学习课文的第二部分，跟着作者一起去了解一下叙利亚的卖水人。

四．学习课文第二部分。感受卖水人的聪明、可爱和浓浓的人情味。

（一）分节读文，了解写了哪几位卖水人。

1.出示句子：叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。（谁来读好这句话。）

2.读了句子，你从中获取了什么信息。

交流。卖水的人很多，大街小巷说明叙利亚到处都能看见卖水人；白天晚上说明叙利亚的卖水人随时都有。

3.这么多的卖水人，作者怎么来描写的呢？请三组同学分别读5、6、7小节

交流：卖橙水的、卖萝卜水的、吹笛子的、（稚气未脱的年轻人）卖柠檬水的

理解：稚气未脱（还没有脱离小孩子的感觉，形容很年轻。）

4.作者是从哪几方面来选择所写的内容的。

交流：有固定摊位的：卖橙水的、卖萝卜水的、（稚气未脱的年轻人）卖柠檬水的

没有摊位的：吹笛子的

师小结：在叙利亚用这些方式卖水的卖水人很多，所以作者说——叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。

（二）、学习第5节，感受卖水人的聪明。

1、

自己读读第五小节，从文中找出词语来概括叙利亚的卖水人给你留下最深刻的印象是什么？

2、交流板书：出尽奇招

装饰摊位

同桌分别读卖橙水的和卖萝卜水的是如何出尽奇招装饰摊位的。

出示媒体（装设摊位的）

理解“驻足而观”。 驻足而观是什么意思，谁来说？（常指人因被某些事情所吸引，而停下脚步观看正在发生的事情！）

3、想像表达，引导感受游客的好奇，理解“破财而饮”在此处的意思。

请同学们展开合理想象，说说我被什么所吸引驻足而观。可以自己练习说，也可同桌讨论。

出示：远远望去，大街两旁有许许多多五彩缤纷的摊位，我心想

（远远望去看得不清楚，这时会怎么想）

。我好奇地走到一个摊位前，原来

（走进了看清楚了，是什么）

，于是，我

（看清了以后怎么做）

。

4、交流，指导把话说清楚，说合理。

联系上文，理解“破财而饮”的意思。（花钱买了鲜榨果汁，这时可能是被出尽奇招所装饰的摊位所吸引而买饮料。）

5、卖水人出尽奇招装饰摊位，说明他们——很聪明，很会做生意。

板书：聪明

吸引

（三）学习第6节，感受卖水人的可爱。

1、在叙利亚的大街小巷作者还遇到了一些没有固定摊位，边吹笛子边做生意的卖水人，作者说这些吹笛子的卖水人是最可爱的（板书：最可爱）

2、默读第6节，圈圈画画，说说从哪里感受到他们的可爱？再同桌交流。



集体交流。（适时出示图片、音乐）

出示：

浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。

“柔美的声音”文中作者这样形容——幽幽怨怨（听笛声，感受）

为什么不是轻快的曲调？因为天气炎热，柔美的笛声能让人心里平静，心静自然凉。



体会“凉”字的妙处。这个凉字用得好，好在哪里？（身体感觉凉爽、心里很平静舒畅）

用换近义词的方法理解：浸浴（陶醉）

3、有感情朗读这一节

聪明的叙利亚卖水人出尽奇招吸引游客，作者破财而饮之后会对吹笛子的卖水人产生了怎样的情感呢？（板书：喜欢）

（四）

学习第七小节，感受卖水人浓浓的人情味。



作者从一位有摊位的卖柠檬水的稚气未脱的年轻人身上感受到了叙利亚的卖水人有着浓浓的人情味。请你自己读读第7节，说说你从哪里体会到这份“浓厚的人情味”



交流：

出示：喝到第三天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”

为什么短短的这句话，却让作者感受到“浓浓的人情味”？

（引导联系第一部分的内容谈自己的理解）

人情味，源自人性之中最温情的一面，是人与人之间真挚情感的自然流露，是一种给人以爱与关怀的奇妙感觉，是一种由内而外感染他人的个性魅力，是一股可以温暖人心的精神。

所以——卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。（板书：感动。）

（五）：学习最后小节：

引读：听了这话，我恍惚间——但定睛一看——

理解《镜花缘》，读课后注释。

出示：君子国里的人，（个个都以自己吃亏让人得利为乐事——出示）。

他的质朴与友好，让尤今感动莫名，难以忘记。

五、提升理解叙利亚朴实的民风

出示：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

师：在这句过渡句中加上几个词，把他们的令人难忘之处说清楚。

出示：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些（聪敏、可爱、有着浓浓人情味

）的卖水人。

师总结：作者选取了几位卖水人，用具体的事例让我们感受到的叙利亚的朴实的民风。

六、小结

叙利亚的卖水人质朴可爱，有浓厚的人情味，难怪作者会说最令他难忘的不是那些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

板书：

游记

风土人情（难忘）

叙利亚的卖水人

出尽奇招

装饰摊位

聪明

吸引 喜欢

吹笛子

可爱

稚气未脱的年轻人

浓浓的人情味

感动

（难

忘

）