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认识钟表第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：认识钟表第二课时教学实录

正文

《认识钟表》教学设计

【教学内容】

西南师大2011课标版小学数学一年级下册《六、认识钟表》。

【教学目标】

1．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

2．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时，能读、写整时的时间。

3．帮助学生初步建立时间概念，培养珍惜时间的好习惯。

【教学重点】

让学生学会认识整时。

【教学难点】

让学生学会用两种时间的表示方法写整时的时间。

【教具准备】

多媒体课件、大钟面、学具钟。

【教学过程】

一、导入。

小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个谜语，想看看吗？（出示课件）能告诉我谜底是什么吗？（钟表）

钟表作用这么大，大家想不想认识钟表呢？（出示课题：认识钟表）

钟表王国里的兄弟姐妹可多了，同学们想去看看吗？（出示钟表图片）通过图片展示得出结论：日常生活中的钟表可以分为两类：指针表和电子表。

二、认识钟面。

请学生看看教师的教具钟钟面。谁来说说你看到了什么？（出示钟面）

又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。

还有12个数，我们数一数。

数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？（课件中时针、分针、12个数、12个大格分别出示。）

（

教师小结）时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。

学生说说时针、分针旋转的方向，课件出示旋转方向。

三、认识整时。

1．认识整时。

（出示放大的钟表）学生说说现在表面上的时间，你怎么知道是7时的？

长长的分针指着几？短短的时针指着几？

教师小结：分针长长指12，时针指着7就是7时。（学生跟着说，教师演示课件）

2．巩固。

a．抢答：分针指着12，时针指着8是几时？指着3呢？指着6呢？

b．小朋友们真聪明，看看谁能发现这些钟面上相同的地方。

（教师小结：分针长长指12，时针指几就几时。）

像这样分针指着12，时针指着几就是几时，我们把这样的时刻叫做整时。

c．同学们能很快说出整时的时间，那么你们会不会根据给出的时间拨一拨时针和分针呢？那咱们来比一比看谁拨的又对又快！（出示6时、12时）

d．现在二人一组拨钟练习。

3．认识电子钟。

现在你们和有着分针、时针的钟表成为好朋友了吗？其实还有一种表，长得很奇怪，要不要看看？（课件演示早晨，晶晶的房间）看到了吗？这是什么表？电子表是几时，你是怎么知道的？（教师在课件上演示7：00）

小结：用数字表示整数，小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。

7时和7：00是一个时刻的两种写法，它们是一对好朋友。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好？（请学生写出8:00、3:00、6:00对应的另一种写法。）

四、练习。

1、小明的一天。（出示几组画面学生说、写几时）

教师做惜时教育：希望小朋友们也像小明一样合理安排作息时间，做一个会安排时间和爱惜时间的好孩子，好吗？

2、连一连。

把指针表、电子表和对应的时间连线。

五、课堂小结。

学生说说收获，教师小结看指针表、电子表上整时的方法。

【板书设计】认识钟表

钟面上有： 12个数字分针时针 12个大格

整时： 8时 3时

8：00 3:00

资料摘要

认识钟表第二课时教学实录