Lesson 19优秀教案说课稿

年级学科：英语

授课内容：

授课教师：马蕊

授课班级：五（

Unit 6

What are your favorite sports? Lesson19 sports in the U.K. Mary.

3）

2017年11月

1

教学基本信息

课题

学科

教材

授课教师

sports in the UK 英语

北京版小学英语

马蕊Mary 北京第二实验小学通州分校

年级

五

指导思想与理论依据

培养英语学科核心素养：语言能力、学习能力、思维品质、文化品格

input —

intake —

output 创设多种有意义、接近学生生活实际的情境，采用一系列循序渐进的语言实践活

动，培养学生“用英语做事情”的能力。注重激发和培养学习兴趣，优化教学过程，提高课堂实效性，使学生在自主学习和实践活动中实现综合语言运用能力的提升。遵循英语新课标中“突出学生主体、尊重个体差异和采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念，采用任务型教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现任务目标，感受成功，增强信心，培养学生创新精神和能力。

多种评价方式相结合，注重学生参与课堂的主动性。

教学背景分析

教材分析：

本单元的话题是围绕运动展开的。19课学习sports in the U.K.，

20课学习sports in the USA. 21课学习sports in Canada。通过学习不同国家的运动，学习相关词汇及表达，感受文化差异。

学情分析：

课前，学生通过学习我校校本教材，会唱歌曲sports song，在音乐中深刻感受了本单元主题。学生对本单元的学习兴趣较浓，对部分sports的词汇有些基础，对于国外sports文化了解非常少，但兴趣浓厚。

2

教学目标

教学目标：

1. 能认读单词rugby,football,tennis,golf,horse racing，ice hockey, basketball,

baseball,badminton,volleyball,并在实际情景中运用。

2. 能用正确的语音语调、分角色朗读课文。

3. 能谈论喜爱的运动。

教学重点：

1.

能用英语谈论运动。

2.

认读rugby等相关词汇，并能在实际情景中运用。

教学难点：

rugby的认读和理解。

真实、自然地表达和交流自己喜爱的运动。

技术准备：自制ppt、多媒体教学课件，图片等

教学过程

Warm up & lead in:

Activity 1: sing a song “sports song”

实施方法：

学生听音乐，看歌词，唱歌。

设计意图：

通过歌曲的代入，学生迅速进入学习状态并了解本课所学主题。

T: Let’s sing a song. T: What’s it about? Ss: sports Activity 2:say the words.

实施方法：

回忆歌曲中的运动词汇。

设计意图：

热身导入，出示主题。

Presentation and practice：

PART 1: LISTEN AND SAY

实施方法：教师引导，学生主体，代入角色。

Watch the video for the 1st time

3

设计意图：整体感知对话，关注对话梗概，培养审图能力及听的能力。突破难点rugby。

T: Where is the boy from？

What’s his favorite sport? S: He’s from the U.K.

He likes rugby best.

Watch the video for the 2nd time

设计意图：再次感知会话，关注细节，培养听的能力（先主题再细节）以及观察能力。并再次感知、理解重点词句，学习生词tennis，golf，horse racing。将对话按内容分成两个片段。分步教学。

T: What do british people like？

S: They like rugby,football,tennis ,golf and horse racing. T: What is tennis？Can you show me how to play tennis? S: Body language 新授词汇tennis，golf，horse racing。以聊天的形式引导Ss反复说出词汇并应用于句子。

(结合生词卡片)

Watch the video for the 3rd time

整体感知会话、整体跟读。在已经学习的基础上，深刻理解会话内容。

Activity：Role play 1）

Give an example dialogue. 2）

Ss read the dialogue in groups 3）

Show time

PART2 : LISTEN, LOOK AND LEARN

扩充功能句，完整语境：

What’s your favorite sport? It’s rugby. Why do you like it best? Because it’s fun. Can you tell me more about it?

4

Sure. It’s a ball game. …

词汇：ice hockey, basketball, baseball,badminton,volleyball 设计意图：在图片情境中理解并操练功能句。完成教学目标1、2。培养语言能力

和学习能力。

1）

Give an example dialogue. 2）

Ss practice in pairs. 3）

Show time.

Production

实施方法：教师引导，学生小组活动，展现成果，感受成功，学以致用。

设计意图：综合运用语言知识，学会用英语“做事情”，培养学科素养。

1）

Give an example dialogue. 2）

Ss try to practice in groups with their own hand-made works. 3）

Show time. 4）

Game Time Listening comprehension

实施方法：listen and number 设计意图：培养学生听的策略，培养学科素养。

Homework:

1. Pack the right kit for your favorite sports. 2. Do more sports to be strong.

板书设计：

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