解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

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参赛微课教案《认识时间》教学设计《认识时间》教学设计番禺市桥中心小学雷雯【教材概述】本节片段教学是人教版课标教材一年级下册第七单元的新授部分，教学的主要任务是认识几时几分。学生在一年级上学期已经初步认识了钟表，能读写出整时和半时。考虑到知识的连贯性以及低年段学生的年龄特点，本设计在保留教材原有设计意

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-30 09:33:00

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学校：江门市新会圭峰小学

解决问题教案和学案内容

未知

2018-04-30 09:33:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

正文

参赛微课教案

《认识时间》教学设计

番禺市桥中心小学

雷雯

【教材概述】

本节片段教学是人教版课标教材一年级下册第七单元的新授部分，教学的主要任务是认识几时几分。学生在一年级上学期已经初步认识了钟表，能读写出整时和半时。考虑到知识的连贯性以及低年段学生的年龄特点，本设计在保留教材原有设计意图的基础上，调整了授课内容，将“用5分5分数的方法来读取某一特殊时间”和“用1分1分数的方法读取任意时间”的内容有机整合为一个课时，把“认识时与分的关系（1时=60分）”安排为另一个课时。

【教学目标】

1．进一步认识钟面刻度，了解每个大格都有5个小格，知道分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟。

2．在探究活动中掌握认读时间的具体方法，会认读几时几分。

3．在具体情景中体会时间与生活的联系，培养珍惜时间的意识和习惯。

【教学重点】

掌握认读时间的具体方法。

【教学难点】

1．正确数出分钟数。

2．认读接近整时的几时几分。

【教学方法】

类比教学法、演示教学法、问答教学法

参赛微课教案

《认识时间》教学设计

【教学过程】

一、谈话引入，复习旧知

1．重建钟面

出示一空白钟面（图一），请学生说说钟面上的时刻。

学情预设：学生可能会说，钟面上什么也没有，不能看出时间。引导学生依据看时间所需的基本条件，自主建构钟面上的要素。（时针、分针、12个大格和数字）

2．复习整时

课件出示图二，让学生说说钟面的时间是几时？是怎么看的？

二、合作交流，探索新知

1．认识钟面刻度

（1）课件出示图三，请学生尝试说说钟面表示的时间，并说明理由。

（2）建构小格，认识“1分”

①

引导学生根据时针的位置，确定钟面时刻是“9时多”后，继续思考怎样判断是几分？（看分针的位置）

②

课件出示图四，引导学生观察，发现钟面刻度的变化，并利用课件演示（如图五），使学生知道：分针走1小格是1分钟。

③

解决认知冲突，确定图三的钟面

2 图

一

图

二

图

三

图

四

图

五

参赛微课教案

《认识时间》教学设计

时间为：9时3分。

（3）回顾大格，认识“5分”

①

课件演示：分针一小格一小格地走（如图六），引导学生说出是几分钟。

②

再引导学生数一数，发现每个大格都有5个小格。知道分针走一大格是5分钟。

（4）填写每一大格对应的分钟数

①

提问：分针从12走到数字2，是几分？你是怎样数的？走到数字3呢？又是怎样数的？

②

引导学生发现：每次往后加5。

③

让学生尝试把12个数字所对应的分钟数填一填（图七）。

2．认读几时几分

让学生试读时间，并说说是怎么看的。

三、畅谈收获，归纳方法

1．这节课你有什么收获？

2．归纳认读时间的一般方法。

3 图

六

图

七

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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