Lesson 1教学设计实例

Unit 1 School Subjects 第一课时

一、教学目标

1、知识目标：词汇：能听，说，读，写单词English, Chinese , music , art , math , P.E.

like

and . 能听，说，读单词

subject , science

句型：能听，说，读，写句型 Do you like …. ? Yes, I do . No , I don’t . 能听，说，读句型What subjects do you like ? I like … and … .

2、能力目标：熟练运用Do you like …. ?和What subjects do you like ? 句型询问并回答他人和自己喜欢的科目。

3、情感，策略和文化目标：

（1）、

通过多种策略，指导学生进行自主探索学习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

（2）、培养学生合作竞争意识，增强学生对英语学习的自信心，同时激发学生热爱所有学科的热情。

二、教学重点难点

重点：学会运用Do you like …. ?和What subjects do you like ? 句型询问并回答他人和自己喜欢的科目。

难点：单词subject , science 的正确发音。 三、教学准备：多媒体课件，单词卡片

四、教学过程

Step1 ：Warming up 1.Free talk.

教师拿起球类的卡片。Ask : Do you like …? What do you like ?

Ss: Yes, I do. / No, I don’t . I like …. (通过Free talk 趣味互动，激发学生学习英语的兴趣。) 2. Let’s sing.

(通过歌曲演唱让学生在唱，演中进行律动，活跃课堂气氛，同时复习句型Do you like… ? ) 3.ppt展示多种颜色，通过师生问答：What color doyou like? I like green.为下面的的学习：What subject do you like? I like …做好铺垫。

Step 2：Presentation 1.

学习music: 师生问答引出：T: Do you like singing? Ss: Yes,I do. T: I like singing, too. I like singing in the music class.并结合Do you like music?和What subject do you like? I like music.这两个句型学习music. (设计意图：学生在三年级第一学期已经学过sing，而且在平时的英语学习中经常sing a song ,所以学生们都非常熟练掌握sing,从而引出music）

2.

学习subject: T:

What subject do you like ? (老师拿出音乐课本引导学生回答）Ss: I like music. -----Learn subject

3.

学习English: T: I’m an English teacher. I teach you English. This is an English book. We’re having an English lesson.（提醒学生注意学科首字母大写。）

4.

学习Chinese: T: This is a Chinese book. We’re having a Chinese lesson.（提醒学生注意学科首字母大写。）再补充Chinese的另一层意思：He’s a

Chinese boy. I’m a Chinese. 5.

学习math: T:Mr.Chen is our math teacher. This is a math book.

6.

学习science:T: Do you like math?S1: Yes, I do. T: Do you like science? S2: No, I don’t. 7.

学习art: T:Do you like drawing? Ss: Yes, I do. T：We can draw in the art lesson. 8.

学习P.E.: T:Who’s he?(出示熊老师的照片）He’s our P.E. teacher. He teaches us P.E. 9.

齐读单词

10.

玩游戏（根据说出科目的单词，举起相应的科目书）

①老师say，学生show book

②学生代表say, 学生show book （设计意图：检查学生对单词的掌握程度，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣）

11.

学习and: ①I like math.

②I like math and art.

③I like math、art and English.

（设计意图：让学生在看和读的过程中理解and的意思和用法。）

12.

学习What subjects do you like? I like…

and …

: T: I like math、art and English. What subjects do you like? 13.

Pair-work: What subjects do you like? I like … and …

(设计意图：通过Pair work, 培养学生说，读的能力) Step2: 玩游戏：（拿到球的学生回答其他同学的问题）

（设计意图：在活跃轻松的氛围中，进一步巩固句型：What subjects do you like? I like … and …）

Step3: 能力拓展：

1.学习What subjects does Tony / Jenny like? He / She likes...? : 老师拿着单词卡片并问：What subjects does Tony like? He likes...? What subjects does

Jenny like? She likes...? 老师引导学生回答，而且向学生强调第三人称单数。

①师生问答。

②小组操练。

③小组汇报

④笔头练习

（设计意图：通过Pair work , Group work 的小组活动，把课堂还给学生，真正让学生做主人，培养了学生听，说，读，写的能力。）

2.做练习

（设计意图：既可检测学生教学内容的掌握程度，又可以此促进提高学生的读写能力。）

Step4: 作业：Please make your own school schedule!

(设计意图：及时掌握巩固新单词和句子。）

板书设计

：

Unit

1

School

Subjects

Do

you

like …..

?

Yes, I do.

No, I don’t .

What subjects do you like ?

I like …..