元、角、分教案3｜教案在线预览

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课题教学内容教学目标第2课时：认识人民币（二）教科书第53、54页例3、例4及相应的课堂活动和练习题。1、能熟练地进行元、角、分之间的换算，并能说出自己的想法。2、培养学生初步的逻辑思维能力和分析理解能力。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点难点学法指导课型教学重点：熟练地进行元、角、分之间的

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-04-27 17:17:00

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学校：荣县河口镇学校

元、角、分教案3

未知

2018-04-27 17:17:00

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关键词：元、角、分教案3

正文

课题

教学内容

教学

目标

第2课时：认识人民币（二）

教科书第53、54页例3、例4及相应的课堂活动和练习题。

1、能熟练地进行元、角、分之间的换算，并能说出自己的想法。

2、培养学生初步的逻辑思维能力和分析理解能力。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学

重点

难点

学法

指导

课型

教学重点：熟练地进行元、角、分之间的换算。

教学难点：能清楚地表达自己的想法。

新授课

课时

一课时

主备人

学习过程

一、复习同学们，跟着老师一起复习一下上节课学习了什么？

苏芳

审核人

引入

1、我们国家用的钱叫做什么？人民币的单位是什么？

人民币按质地来分为哪两种？

1元=（）角 1角=（）分

今天我们还要进一步认识人民币。（板书课题：认识人民币）

二、新授

探索1.教师提问：孩子们，你们可知道1元可以换……

新知(精出示各种面值的纸币换算。（单名数换单名数。）

讲点2．教学例3换一换。

拨、典题(1)l枚1元可以换（）枚5分? 训 (2)1张50元可以换（）张l0元? 练、当堂(3)l张20元可以换（）张1元？

检(4)1张10元可以换（）张5元和（）张1元？

测）

教学例4 填一填，说一说。

单名数化单名数：

4角=40分 60角=（）分 5元=（）角

3．出示不同面值的人民币，让学生观察后填空。

教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?一共是（）元（）角呢？

单名数与复名数互换：

13角=（）元（）角

12角=（）元（）角 1元2角=（）角

1元3角=（）角 25角=（）元（）角

4.课堂练习。（单名数与复名数的互换）

5.你1元钱，你能买什么？给你10元钱呢？

6.课本第54页第3题。（尽量让学生说出自己的想法。）

总结：通过本节课的学习：元可以化成角，角可以化成分，一角一角的数数到10角就是一元，一分一分的数，数到10分就是1角。

三、巩固练习。

1、课本第55页第3题。

2．课本第56页第4题。

归纳小结

布置作业

课本第56页第5、6、7题。

板书设计

认识人民币

元角分

小学生对学习人民币比较感兴趣。大部分学生学习起来比较轻松，对于家里面没有家长辅导的学生，对单位的换算比较困难，特别是现在的小学生对人民币分单位很少见，小学生的口算能力也比较有限，所以在做课后题的过程中有一些困难。反思

教学素材

配套课件

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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