整理和复习第二课时 公开课

二年级数学下册第2单元“表内除法（一）”

“整理和复习”教学设计

设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

二年级的小朋友，年龄小，好动、坐不住是他们的显著特征。二年级上册，学生已经学习了乘法口诀。二年级下册第2单元主要是引导学生，通过“平均分”的活动，进一步认识除法的含义，学习用2-6的乘法口诀求商以及解决实际问题。

【教学目标】

数学

整理和复习

湖南省株洲市醴陵市东富镇狮湾学校 张建武

整理和复习

适用年级

二年级

学时

教材

人教版

1 知识与技能方面：进一步加深对除法含义的认识，能熟练地用2-6的乘法口诀求商，并解决简单的实际问题。

过程与方法：通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系；巩固用乘、除法解决简单实际问题的方法。

情感态度与价值观：培养学生合作交流的能力，在学习活动中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心；逐步养成回顾与反思的良好学习习惯。

【教学重点及解决措施】

重点：让学生对自己在本单元所学的知识技能、数学思想和方法等方面进行归纳、总结和反思。

解决措施：引导学生梳理、整理所学知识。

【教学难点及解决措施】

难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

解决措施：通过精讲精练突破难点。

【教学方法】

引导梳理，合作整理，指导归纳

【教具】

课件、学具

【学习环境及学习资源】

在教室全班学生集中学习，课件与课本

【教学准备】

制作好课件，每组准备学具

【教学结构简要流程】

一、

复习除法的含义，（复合幻灯片2-3）

1、

举例说明“平均分”的含义（复合幻灯片2）

什么是平均分？用自己喜欢的方式举例说一说。(小组合作) 2、根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和

商。（复合幻灯片3）

二、整理2-6的乘法口诀，并用口诀求商。（复合幻灯片4-6）

1、复习2-6的乘法口诀

将下面的乘法口诀补充完整。（教本26页，复合幻灯片4）

2、巩固乘法口诀。

（“开火车”的形式，复合幻灯片5）

3、应用口诀求商。看清楚运算符号哦！

（练习六第1题：看谁算得都对，复合幻灯片6）

三、运用所学知识解决问题

(复合幻灯片7-9) 1、列式计算（练习六第2题，复合幻灯片7）

2、解决问题（练习六第3题，小组合作，复合幻灯片8）

3、辨析练习：你会抢答吗？（练习六第4题，复合幻灯片9）

四、拓展训练（26页思考题，小组合作，幻灯片10）

五、总结（幻灯片11）

教

学

环

节

一、

教师活动

技术学生活动

设计意图

应用

幻复***均分”。小组养学生的合作精神。

根据自己的

进一步加深对除法含义的认识，弄清除法称。

乘法口诀能帮助学生迅速地求商，学生就到必须要对乘法口诀了如指掌。

根据乘法口诀说出乘法算式和除法

幻灯采用“开火车”的形式，学生积极性会很好的老师。

复习除引导学生举例说一说，小组合作，举灯法的含什么是平均分？

义

一、

引导学生根据自己的举例，写出除幻2 例并说一说。

片

合作有利于培复习除例子，写出除法算式，法算式，并弄灯法的含并指出被除数、除数和

清除法各部义

二、

整理2-6的诀

商。

法口诀。

二、

整理2-6的诀

乘法口诀。

分的名称。

法口诀补充完整。（教本26页）。

3

幻灯4 片

各部分的名引导学生复习2-6的乘将下面的乘乘法口

片

会进一步认识进一步引导学生进一步巩固算式。（“开火片

高，兴趣是最车”的形式）。

5 你有什么发现？

乘法口

二

整理2-6的

得都对。

（27页第1题）

幻灯6 学生通过练习，进一步掌握了用乘法口诀求商与积的了加减法的题，有助于培养学生好的学习品质。

应用口诀求商。看谁算学生计算

乘法口(可能还会有加法、减诀，并法、乘法) 用口诀

求商

三、

片

方法。还设计

学生列式计（27页第2题）

学生列式计（27页第3题）

学生抢答。

（27页第4题）

幻灯7 学生通过列式计算，进一步况下用除法解题，也进一步掌握了用口诀求商的方法。

运用所引导学生列式计算

学知识

解决问

题

三、

算，并汇报。

片

明白了什么情幻

提高学生解决力。

通过辨析练习，学生今后细致。采用抢答的形式，学生兴趣会更高。

运用所

学知识引导学生解决问题

解决问

题

三、

算，并汇报。

灯8 幻灯9

片

实际问题的能运用所

学知识引导学生进行

解决问辨析练习

题

片

解题一定会更

四、

练

五、

总结

引导学生合作解决

个单元，你有什么收获？你想说些什么？

学生合作解决

“思考题”。

题”)

体会

幻灯片开发学生智力。通过小组合作，有利于作精神。

拓展训“思考题”

(26页“思考10 培养学生的合幻灯片引导学生提炼本节课的知识点，对自己的正确的自我评价。

引导学生总结：学了这畅谈收获和11 学习情况作出

【教学反思】

【教学板书设计】

整理和复习

一、

除法的含义

平均分 12 ÷ 2 = 6 被 除

除 商

数 数

二、整理2-6的乘法口诀

三、解决问题

3、

24 ÷ 6 = 4（本） 24 ÷ 4= 6（人）

4、

（1） 5×4=20（根）

（2）24÷6 =4（个）

（3）10÷2=5（根）

（4）10-6=4(根) 2018.03